1.CCTV1天气预报曲子真的是渔舟唱晚吗？
2.央视天气预报背景音乐《渔舟唱晚》的作曲是谁？
3.关于生活的作文素材
4.正数和负数再读写上有什么不一样
5.寓言故事作文素材
6.多变的天气教学反思
7.苹果手机中的天气在设置的哪里
CCTV1天气预报曲子真的是渔舟唱晚吗？
1、古筝曲：渔舟唱晚。
“渔舟唱晚”原本是一曲著名的古筝曲，有人说是娄树华根据古曲《归去来辞》的素材改编而成。近来又有研究表明，此曲非娄树华首创，而是金灼南根据流传于我
们山东聊城地区临清一带的民间筝曲《双板》及其演变乐曲《三环套日》、《流水激石》改编而成。本世纪三十年代娄树华对此曲进行进一步加工。该曲随后流传全
国。
2、电子合成版“渔舟唱晚”（即天气预报背景音乐）。
是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。
3、雅尔的“渔舟唱晚”。
网上的电子合成版“渔舟唱晚”和真正的天气预报背景音乐还是稍有差异的，来源于世界电子音乐大师让·雅尔Jean Michel Jarre在2004年中法文化节开幕式演奏的“渔舟唱晚”
央视天气预报背景音乐《渔舟唱晚》的作曲是谁？
《渔舟唱晚》是由娄树华作曲的一首著名古筝独奏曲，在古筝曲目中占有非常重要的地位，在音乐的百花园中也占居一席之地，是古筝弹奏者必修曲目之一。有人曾说，会弹古筝的人，没有不会弹《渔舟唱晚》的。实际确实如此。此曲不仅深受筝家们的喜爱和重视，也颇受其他门类音乐家的青睐。它先后被改编成民乐合奏曲，古筝二胡重奏曲以及小提琴独奏曲[i]等。此曲在群众中影响极大，如同钢琴独奏曲《悲怆》、小提琴协奏曲《梁祝》、二胡独奏曲《二泉映月》、琵琶独奏曲《十面埋伏》等一样无人不知，无人不晓。此曲根据《渔翁乐》曲调发展变化改编而成，引用唐代诗人王勃《滕王阁序》[ii]中“渔舟唱晚响穷彭蠡之滨”的“渔舟唱晚”为标题。全曲始终贯穿着“工尺上”、“工尺上四合”[iii]这一核心旋律，但在句式段落的结构安排上有很多新的变化，使此曲曲式简练严谨。此曲已被认定为中国古筝名曲，被选入《中国古筝名曲荟萃》和《中国古筝考级教程》，作为优秀古筝教学曲目，被选入《古筝教学法》。
关于生活的作文素材
作文书上我很喜欢的一篇。不过从网上复制的漏了很多。
取 暖
START
你正在过什么样的季节？春，夏，秋，冬？
心情的冷暖又是有谁决定？
上帝？自己？还是路人甲？
我在寒冬里，梦见走进春天的花园；醒来是，香气满身……
——几 米
（1）
天气预报说，今夜会有小雨，气温会急剧下降。
晚八点，我撑着伞出门，没有任何目的地，只想漫游。
我选择了繁华的闹区。
身上只穿了一件单衣，连外套都没有带，因为十二月的广东依然温和。尽管此刻下着雨，我仍不相信温度在一夜之间下降。繁都中的霓虹灯多被高效照明灯，新型内光招牌取代，都市的夜因此减少了几分俗气：而微微的细雨又为它增添了一丝浪漫。
街上撑伞的人不多，大概是出门前时没想到在这种大好天气会突然下起雨。还好，现在的天气只是凉，还不算冷。
一个女孩从我身边掠过，脚下溅起的水花都溅到了我的腿上，有一丝凉意；伞被撞了一下，我转过身，没发现道歉的句子。这时抬头看，才知道街上的人都是匆匆的，只有我是缓缓的。突然间有一种想要取暖的冲动，是天气开始冷了吗？
（2）
晚八点三十分，雨大了些，天气微冷。路上的行人少了，脚步也放缓慢了：是因为夜深了？天冷了？还是走累了？我依然缓缓的走着，捕捉着人群中的画面。
一对情侣在狭窄的屋檐下躲雨，女的摩擦着双手，缩了缩身字，她冷了；男的脱下外衣披在女的身上，然后相视一笑，甜蜜无比。
一个女人在伞下甩开了情人的手，在雨中走开了，只留下撑伞的男人久立原地，不愿离去。为什么人总是如此，既然相爱为什么要分离？既然知道要分离又为什么相爱？难道只是为了取一时之暖吗？
许多店前的屋檐下站着躲雨的人，但这些人彼此之间站得稀疏；大家都不愿意靠近陌生人。即使他们清楚地知道，如果彼此之间距离靠近一点，就会温暖一点，也不愿意去缩短与对方的距离。
我感觉到满街的防备，敌意，还有寒冷。取暖的欲望已占据我的心~~~~~
（3）
晚九点，天气更冷了。我走进一家小商店，里面人潮拥挤，而当中多是在避雨的。他们在谈论着不同的话题：或是别人的是非，或是明星的诽闻，或是哪家店的衣服，或是咒骂着这突如其来的天气~~~~~~
我在商店架上随意挑了条围巾，付钱后马上围上了——因为天气真的很冷。我没多逗留一刻，这里的空气很郁闷，不适合取暖。我想逃离这些流言蜚语，不因为讨厌吵闹，只因为我现在需要的是取暖。
推开门，一阵寒风迎面而来，我不禁打了个寒战：这不是单纯的寒气，里面还夹杂着冷酷的气息。我想我真的需要找一个取暖的地方。
（4）
晚九点三十分，天气越来越冷了，路过一家小书店。里面的人不多，但玻璃窗上有一层薄薄的雾气；想必里面会比较安静暖和。
我轻轻的推开那布满水气的玻璃门，轻轻的走进去，把湿漉漉的伞轻轻的放在门边的置物桶中――也许是怕打扰到什么似的，又或是怕那些薄薄的玻璃会被惊碎。店里很暖和，暖得让人不想离去，就像大冷天时钻进被窝就不愿意起来。
绕着书架转了一圈挑了一本画册，在一个不起眼的位置坐下。一刻钟过去了，书看了一小半。我抬头看了看柜台区的售书员，她也在看我；也许她认为我是窝在这里看免费书的。我没多在意，依然轻轻的翻着书。
大概过了半小时。书看了一大半。我轻轻的合上书，微微叹了一口气。不知道是什么时候，那个售书员开始整理着我身边的书架。
“这书不错吧？”她的语气温和。
“很好……..我很喜欢，我想我会买的……”我显得有些尴尬。
“其实不买也没有关系，外面冷，在这里取取暖也好。”她的话使我有点惊异。“像我们这种小书店来客不多，大家都相信大书店好，甚至进来取暖也懒得~~~~”
我无言以对。
是的，为什么他们宁愿在繁杂的空气中忍着寒风，也不愿到祥和安宁的地方取暖？他们明明是需要取暖的，但却不愿放弃一点的距离，或者匆匆而过。
我的身体已经很暖和了，也到了该离去的时候了，而书店也要打烊了，即使想留恋被窝也无法不离开被窝继续生活，毕竟人不冬眠。
雨依然飘着，我撑开伞，我抱着刚买的书；天越来越冷了，远处依稀的几个人影，他们似乎在寒风中瑟缩着――他们应该也需要取暖了吧。
我想我该回家了。
6
我买的那本书是漫画家几米的《我只能为你画一张小卡片》
END
窗外放晴了，屋内仍继续下雨。
我微笑，并不等于我快乐。我撑伞，并非只是为了避雨。
你永远不懂我在想什么。
我想拥抱每个人，但我得先温暖我自己。请容忍我，因为我已在练习容忍你。
你可以写现在社会上存在的不和谐阴暗面，这个貌似很好写，比如说记者什么的，网上很多。也可以特别点。从一只死鸽为中心线索，将周围人的的反应细腻描写出来（不理不睬，没人收拾，最后鸽子腐烂了，还被骂作“该死的鸽子），来折射社会上大多数人的冷漠。
这种题材的还是要靠你自己去体会呵，打字好累
正数和负数再读写上有什么不一样
正数和负数的读法不一样的地方：正数可读正号可不读正号，负数必须读负号，如5读作五或者正五，-5读作负五。
正数和负数的写法不一样的地方：负号不同，正号可带可不带，负号必须带，如五写作5或者+5，负五写作-5。
扩展资料：
负数的性质：
负数都比零小，则负数都比正数小。零既不是正数，也不是负数。则-a<0<(+)a
负数中没有最小的数，也没有最大的数。
去除负数前的负号等于这个负数的绝对值。
如-2、-5.33、-45等：-2的绝对值为2，-5.33的绝对值为5.33，-45的绝对值为45等。
分数也可做负数，如：-2/5。
负数的平方根用虚数单位“i”表示。（实数范围内负数没有平方根）。
最大的负整数为：－1。
没有最小的负数。
寓言故事作文素材
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？下面是我收集整理的寓言故事作文素材，欢迎大家分享。
寓言故事作文素材1天气预报说，明日有雾凇。
“冰雪常有，而雾凇不常有。”酷爱拍照的花猴高兴极了，一夜没睡踏实，天还没亮，就急匆匆爬了起来。正在准备收拾相机出门，好朋友黑熊来了电话，说他今天过生日，好多朋友为他张罗了午宴，请花猴去为大家拍几张照片。
“为朋友应当两肋插刀。”花猴想着，就决定先给黑熊拍照，然后再拍雾凇。
于是，花猴早早地来到了黑熊的家，为黑熊尽心尽力地拍照。午宴结束，花猴急急忙忙地跑到山上。可是，雾凇早已无影无踪了。
黑熊知道了，忙向花猴道歉：“都怪我，耽误了您!”隔了一会儿，像想起了什么，对花猴说，“你早和我说要拍雾凇就好了，您可以先上山拍雾凇，中午再到我这里来呀!”
“哦——”花猴想了想，“可不是咋的——先拍了雾凇，再给您拍照也不晚呀!”
“看来，顺序问题也决定了成功与失败呀!”花猴恍然大悟。
寓言故事作文素材2云和雾没事干，比起本事来。
“谁的本事大?”云先开口说，“这不是‘秃头上的虱子——明摆着’吗?”
“你是说我的本事大了?”雾嬉笑着问云。
“你?”云回答，“我说的是我呀!我不是空口无凭，就说太阳吧，多厉害呀，可是我能够把他遮住，而且遮得严严实实的……”
雾“嘿嘿”一笑说：“你尽管能够遮住太阳，可是你遮不住飞机呀!飞机能够很快地穿过你，在你的上面飞!但是，我能!我一不高兴，就把大地笼罩起来，飞机就不敢飞了!”
云斜了雾一眼：“你能有这样的本事?我可没看出来!”雾瞪了云一眼：“不相信是不?现在就让你看看!”说着，雾就很快地弥漫开来，立刻天地间茫茫一片。机场的高音喇叭很快传出“航班进出因雾暂停”的紧急通知。“怎么样啊?”雾十分得意地问云。
没等云回答，风“呼呼呼”地刮过来了，对雾大叫道：“你这是什么本事?有本事也要用到正地方啊!害人的本事再大还不如没有呢!”
雾立即觉得浑身像散了架子似的`，一句话也说不出来，顷刻间就被风吹得无影无踪了。
寓言故事作文素材3一只摔死的青蛙
一只已经成为两栖明星的青蛙，并不满足，它想：“我能在水中游，陆上跳，如果再能在天上飞，就成为一只三栖明星的青蛙了！到那时，我就成了所有青蛙崇拜的偶像。”
于是，这只青蛙制定了一份详细的飞翔计划。照着计划，青蛙每天苦练飞翔的本领。可无论它怎么练习，也没有什么效果。
青蛙并没有因此而放弃，心想：是不是自己的练习方法不对？它细心地观察着鸟类的飞翔，发现雄鹰都在高高的悬崖上起飞，小鸟都在高高的枝头上起飞。青蛙明白了，自己之所以飞不起来，是没有找到一个起飞的平台。于是，青蛙沿着一棵树的树干，爬上了高高的枝头。青蛙雄心壮志地仰望着蓝天，向上奋力一跃。就在它以为自己飞起来了的时候，身体突然不听使唤地向下坠落，最后重重地摔死在地上。
面对这只摔死的青蛙，青蛙们想不明白：不是说成功离不开梦想，离不开计划，离不开苦练，离不开坚持，离不开方法吗？这一切，在这只摔死的青蛙身上都具备，具备了如此成功条件的青蛙，最后为什么会活活地摔死呢？
“自己没有翅膀，却偏偏要去练习飞翔，怎么会不摔死呢？”老青蛙的一句话，使众青蛙恍然大悟。
多变的天气教学反思
让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。接下来是为大家带来的多变的天气教学 反思 ，望大家喜欢。
多变的天气教学反思 范文 一
在学校的要求下，暑假期间，本人有针对性的进行了课件制作的学习，虽说水平有限，但是在讲解这堂课时，在下载一些课件的基础上独自对课件的内容进行了改进和加工，使课件的内容更有利于配合教学过程，感觉收获很大。作为一名刚从事地理教学工作的教师来说，这堂课使我更深刻的认识到地理教学中照本宣科的 方法 是不可行的，对一些知识点要进行必要的有针对性的调换，能使教学过程达到水到渠成的效果。由于自身知识储备的不足，在讲课过程中暴露了很多缺点，比如知识要点抓的不准，难点不能讲透，不会使用地理术语讲解要点，需要在以后的教学中不断的磨练。
这节课得到了地里教研组张文静老师的悉心指导，无论是教学环节的安排，还是教学用具的使用都给了我莫大的支持和帮助，也使我对地理学科的教学有了更深刻的理解。
多变的天气教学反思范文二
我在本节教学活动中能注重以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，组织学生充分活动，以调动学生学习积极性。体现了“学习对生活有用的地理”的教学理念。只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好,并将地理知识灵活地应用在实际生活中。
为此，我在教学过程中提供了、文字、动画、语音等丰富的多媒体教学素材，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。例如在讲解“卫星云图”时，向学生展示了卫星云图的拍摄动画，形象地展示了图像的由来，给学生非常深刻的印象。
充分利用教材中设计的“活动”，并给学生提供天气预报图，让学生模拟电视天气预报员播报城市天气状况，这样使学生既巩固了本课所学的天气符号，又能较快地理解天气与人类的关系。引导学生争做主持人，在课堂上进行即时的表演，培养了学生读图能力、语言表达能力和实际应用能力。
在教学过程中，学生被多媒体课件所吸引，成为教学活动的主体，使知识问题化、问题活动化、活动趣味化，创造了一种师生互动、生生互动的轻松融洽的教学氛围，建立了探究、体验、合作的新型学习方式，为其今后的终身学习和发展奠定了基础。
多变的天气教学反思范文三
本课是第三章第一节内容，天气是与我们生活密切相关并且学生能够感性认识的内容，对于教学切入口还是很好把握的。我的教学设计是从天气对我们生活的影响开始导入，要求学生从中找出与天气有关的词语，再让学生描述今天的天气，从中让学生 总结 出：描述天气的词语可以用：阴晴，风雨，冷热。接下来通过资料展示和让学生联系实际生活，知道了天气的特点和影响。在第二部分，让学生观看《天气预报》，从中认识卫星云图和天气符号，并用竞赛的形式，角色扮演主持人及时巩固知识。对于本节课，自己认为较为成功的地方是充分运用课件，将知识直观展现在学生面前，但是对于细节，还有很多需要修改，值得反思的地方。
一、导语方面：运用《海尔兄弟》片头曲导入感觉还是比较贴切的，能够很好的将学生注意力吸引到课堂中来，但存在一个小问题，我在导入歌曲时就直接用视频播放的，在听歌之前要求学生注意歌词唱的什么，但在播放时学生都被视频动画片给吸引了，忘记的我交代的任务。这方面我可以做如下修改：直接播放MP3格式的歌曲，同时在屏幕上展现出歌词，这样学生的任务就很明显，并且能够很好的完成了。
二、衔接方面：第一部分讲解到天气定义和特点及影响之间过渡语没有衔接好，有点生硬，必然导致学生思路跟不上，当运用三则资料引导学生小结天气特点时，课堂气氛沉落下去，原本觉得很容易的问题突然间学生却哑住了，让我非常着急。现在想来，是我的引导语不够精确明了，在以后的教学过程中，一定会注意自己的用语，使得提出的问题简洁明了可以答，提高自身语言的功底。
三、调动气氛方面：在第二部分的教学中，感觉已经进入状态，启发效果明显。这部分主要运用竞赛的方法比一比记忆天气符号。通过对比，学生积极性提高，效果明显。另外，在最后还运用了角色扮演的方法，让学生自己扮演主持人播报城市天气预报，全班每个学生都有机会播报，调动全体学生的关注性和参与度，效果明显。
四、教师与学生方面：作为地理教师还有很多做的不到位的地方，自己的语言组织不够精确明了，引导学生思索方面还需加强，临时处理学生问题答案的机智还不到位。课堂中教师主导，学生主体的地位还不是很明显。
最后一点疑惑不能解决，《多变的天气》这一节听过几位名师上过公开课，我不敢模仿他们上课的最主要原因是，我没有信心把课堂交给学生，让学生自己去完成知识的预习和讲授，教师做总结。希望自己在以后的教学中，能够突破这一点局限，让学生真正成为课堂的主人。
多变的天气教学反思相关 文章 ：
★ 多变的天气教学反思
★ 七年级多变的天气教学反思
★ 大班天气优秀教案设计教学反思
★ 初中地理课堂教学反思
★ 初中地理课教学反思
★ 地理教学反思总结
★ 初中地理高效课堂实践教学反思
★ 初中地理刚开学的教学反思
★ 初中地理教学反思范文
★ 初中地理教师教学反思
苹果手机中的天气在设置的哪里
1、打开苹果手机的设置，找到隐私菜单。
2、进入隐私菜单，打开定位服务。
3、打开定位服务后，找到天气预报App，要对天气预报开启获取位置的权限。
4、点击天气，选择始终。
5、开启定位功能，才能实时的看到所在位置的天气信息。
6、不同位置天气预报所提供的不同的天气信息。
扩展资料：
天气预报哪个准。
（1）关于手机的天气预报的问题有一点很重要的是，不管该产品自带的天气预报准确与否其实都不能作为评价该手机本身的素材。
因为有明文规定，气象局以外任何单位和个人都是没有权利对天气进行监测和预报的。
（2）因此不管是天气APP还是众多手机自带的天气预报功能都是包给了第三方公司。而因为每个品牌选择的相关单位不尽相同，所以获取数据来源不同数据肯定会稍有偏差。苹果手机用的就是weather channel的数据，而国产的手机用的是中国天气网的数据（即央台）。当然，这不是说咱们国家的天气预报就比他们的差了，而是天气预报之所以只是国有不能私有就是因为牵扯的东西很多。
（3）比如国内天气能不写40℃就写38℃、39℃甚至出来39.8℃。其实是因为根据劳动法40℃的高温学校得放学，工人得放假。有人开玩笑说自打新中国一来没见过几回40度的。而国外的气象台也没必要在乎我们的这些东西，有啥说啥就行了。
（4）再者，就算是来说同一家气象台的数据被用在不同的手机天气预报上显示出来的也不尽相同，这是因为提供商会作不同的解释和分析，根据自己的算法来二次加工。
这样一来，本就有些偏差的数据再进行一番加工，没准更加偏离了天气预报的原有数据。所以对于特别精分的天气预报也不必过分在意，整体的把握好每天和整周的趋向会来的实在些。
