天气的变化简笔画图_天气变化剪贴画简单

1.美丽的花幼儿园中班教案

2.如何完成主题式商业摄影

3.幼儿园优秀教案

4.如何引导孩子探索大自然

5.大班春天来了教案

6.中班美术教案

7.校园的四季作文550字

8.幼儿园美术教案

9.优美的段落句子有哪些？

美丽的花幼儿园中班教案

天气的变化简笔画图_天气变化剪贴画简单

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的美丽的花幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。

美丽的花幼儿园中班教案1

　一、活动目标

　学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　二、重点与难点

　重点：用牙签刻出花纹。难点：控制手部动作的力度。

　三、材料及环境创设材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

　四、活动流程

　1、放风筝――讨论――示范――创作

　幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

　幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

　活动目标

　1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

　2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

　3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

　活动准备

　1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

　2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

　3．湿抹布若干，曲别针每人一个。

　活动过程

　一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

　手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

　2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

　二．引导幼儿学习点画，师生共同参与作画

　1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

　2．请个别幼儿到前边进行操作

　三．交代要求，幼儿作画，教师指导

　1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

　2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

　3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

　4．尽量多点，颜色要均匀

　四．总结评价，活动结束

　老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

　带着幼儿走出教室。

美丽的花幼儿园中班教案2

　 活动目标：

　1、学习用搓、团、压、拼、粘等泥塑技能进行平面泥塑，制作不同形态的花朵。

　2、能大胆想象，把制作出的花朵组合，制成“花环”、“花篮”等。

　3、在动手操作中建立自信心，大胆表达对妈妈的爱。

　 活动准备：

　1、PPT课件。

　2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一个、泥工刀若干、纸盘每人一个。

　 活动重难点：

　1、重点：引导幼儿在欣赏的基础上，学习用搓、团、压等方法制作不同形态的花朵。

　2、难点：锻炼幼儿良好的动手能力和想象力。

　 活动过程：

　1、教师播放课件，引导幼儿欣赏“美丽的花”，感受橡皮泥花的不同特点。

　师：3、8妇女节快到了，今天我们一起来逛逛花店，给妈妈选一束她喜欢的花，作为节日礼物，请你仔细看一看这里都有哪些花朵？

　师：这些花哪些地方一样？哪些地方不一样？师：每朵花有哪几部分组成？

　小结：每朵花都由花瓣、花茎、叶子组成，但有的花茎是直的，有的叶子是尖的，有的叶子是圆的，大小也不一样，花瓣数量也不同

　2、教师和幼儿一同探索了解花朵的制作步骤和方法。

　（1）教师播放课件，引导幼儿观看后思考花朵的制作方法。

　提问：这样一朵美丽的花是怎么做成的呢？猜一猜我们可以怎么做？

　（2）教师示范制作花朵。

　小结：用团、搓、压等方法把彩泥做成长条形。将不同形状的橡皮泥组合在纸盘上，制作出不同造型。

　3、播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。

　师：你喜欢什么样的花朵呢？快来选择橡皮泥制作属于自己的花朵吧。

　4、作品展示，分享交流。

　引导幼儿相互介绍自己制作的花及制作方法。提问：哪朵花是你制作的？你是怎样制作的？提问：你最喜欢哪朵花？为什么？

　活动延伸：引导幼儿把自己制作的泥工花，送给妈妈，大胆表达自己对妈妈的爱。

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美丽的花幼儿园中班教案3

　 设计背景

　在春气盎然的春天里，百花争艳，五彩缤纷，我发现这个时候班里的小朋友最喜欢到小花园里欣赏盛开的鲜花。“你看，你看！这朵红花最漂亮…”幼儿激烈争论着。我通过这个活动让幼儿巩固认识春天的自然景色，加深对春天的认识，发展幼儿的表现力。

　 活动目标

　1. 认识春天的主要特征，培养幼儿的观察能力。

　2. 加深对春天的认识，感受春天的美。

　3. 发展幼儿的感受力于表现力。

　4. 体验明显的季节特征。

　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　 重点难点

　教学重点：认识春天，感受春天。

　教学难点：幼儿能根据音乐自己创编简单的舞蹈动作。

　 活动准备

　1.一段有关春天景色的视频。

　2.各种鲜花的。

　3.用于幼儿戴在手腕上的小花人手一朵。

　4.一段轻快的舞蹈音乐。

　 活动过程

　一、开始部分

　1.教师播放视频，让幼儿欣赏春天的景色。

　2.启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）春天的天气与冬天有什么不同？（3）你喜欢春天吗？为什么？

　3.教师小结：春天来了，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，花园里鲜花盛开，人们都喜欢在这个时候去春游。

　二、基本部分

　教师展示各种鲜花的，幼儿观察。

　2.请个别幼儿学一学图中花开的样子，引导幼儿创编各种不一样的花开姿势，如：花开在上边、旁边或是蹲着开……

　3. 播放音乐，幼儿自由模仿开花的各种姿态，鼓励幼儿创编出与别人不一样的姿势。

　4. 带上手腕花，教师与幼儿共同表演。

　三、结束部分

　1．今天老师和小朋友一起感受春天，大家多开心。啊！在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！

　2。让我们一起到外面去玩好不好？听音乐出教室，自然结束。

　四、延伸环节

　让我们一起来布置美丽的春天吧！小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品，展示在活动区上。

　 教学反思

　春天是多么美好的季节，它让大地生机勃勃，让世界五彩缤纷，万物复苏，天气渐渐变得暖和了，孩子们脱下厚重的冬装，换上美丽的春装，感受着春天带来的气息。我班幼儿善于观察和模仿，所以在活动中，我先带领孩子观看视频认识春天、感受春天，再通过春天里的花启发幼儿创编律动，环节符合中班幼儿年龄特点。幼儿的模仿力和表现力都很强，在活动中我以幼儿为中心，建立给幼儿表现的舞台，让幼儿大胆创编动作并给予鼓励，使幼儿增强自信心。

　如果重上活动，我会在表演环节加上一些小动物，如：小蝴蝶、小蜜蜂等等，使整个活动更加生动活泼、有趣。我希望通过不断的改进，使自己有更大的进步。

美丽的花幼儿园中班教案4

　 活动目标：

　1、感受花朵的形状、色彩，学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。

　2、大胆剪贴，为构图进行添画。

　3、体验剪贴的乐趣。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、感受作品的美感。

　 活动重点：

　大胆用剪刀剪出花的轮廓形状。

　 活动难点：

　运用重叠的方法剪出简单的花，并进行添画。

　 活动准备：

　幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验，幼儿园里的各种花，范例图，各种颜色的正方形蜡光纸若干，剪刀，白纸，固体棒和油画棒每人一个。

　 活动过程：

　 一、经验准备：

　带幼儿去幼儿园的户外观察各种花

　小朋友，幼儿园里的花朵真漂亮，我们一起去看看吧。

　引导幼儿观察不同花朵的形状，颜色

　 二、出示花朵的剪贴画范例，产生创作的愿望

　1、出示范例，请幼儿欣赏

　今天老师带来了一幅好看的画，你们看漂亮吗？这幅花和平时我们看到的画有什么不一样？（让幼儿发现花朵是剪贴上去的）我们一起来学学吧。

　小结：告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后，运用重叠的方法剪出来的。

　2、老师示范：将正方形的纸折叠两次，在纸的中间画上图形，用剪刀沿轮廓剪开，打开后将花贴在白纸上，最后进行添画丰富背景。

　3、老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求

　 三、幼儿学做；老师巡回指导

　1、幼儿剪纸。结合生活经验，发挥想象，在折好的纸上画上自己想象的花朵图形，并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。

　2、让幼儿将剪好的花朵在白纸上进行粘贴，合理布局并大胆进行添画。

　3、展示幼儿作品，互相欣赏。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

美丽的花幼儿园中班教案5

　活动目标：

　1、学习点数4以内的物品，会按物取数。

　2、能进行物与数的对应计数。

　活动准备：

　1、环境创设：在活动室四周布置数量是4的物品，

　2、积木若干，分类河若干。

　活动过程：

　一、复习数字

　1、2,31、教师出示手指1,2,3，请幼儿拿出指定数量的积木。

　2、引导幼儿用动作表示数量（如在地板上踏步3下），注意要放慢速度，使数数和动作配合一致。

　3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数，以巩固对数量的认识。

　二、点数4以内的物品

　1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量，并用手指表示1-4的数量。

　2、幼儿手口一致点数物品的数量，要求幼儿点数后说出物品的总数。

　3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

　4、教师出示手指1-4，请幼儿按要求拿出相应数量的积木，分别放在分类盒中，并依次说出它的总数。

　三、观察画册《美丽的花》

　1、看一看，引导幼儿观察画面中花朵的特征，比较其大小、颜色和品种的不同。

　2、说一说，每种花的名称是什么。

　3、数一数，画面上有几个品种的花，每一种花各有几多。

　日常生活教育及区域活动投放材料：

　请幼儿观察数学《真开心》，引导幼儿分别找出4以内数量的物品，教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等，巩固幼儿对物品数量的认识。

　家园共育：

　家长可利用家中的物品（数量在4以内），让孩子说出桌子有几条腿，家里有几盏灯，可让孩子一一点数，再用手指头表示其数量。

美丽的花幼儿园中班教案6

　 主题由来：

　春天到来了，孩子们有越来越多的机会到户外游戏。一天，孩子们看到院子里有**的连翘花开了。有的小花还掉到了地上。教师引导他们去观察花的外形，并和孩子们有找了其他的花。我们发现都还没有开，孩子们有些失望。何岳说：“他们什么时候开呀！”王茗：“老师我还见过小喇叭花。”

　孩子们你一句我一句的说开了。我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。我们一起开始做小花的开放日历，就这样研究开了……

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏

　相关内容

　家园合作

资源利用

　1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。

　2、能够动手对捡拾的小花，按不同特征分类。

　3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。

　4、引导幼儿爱护花草。

　幼儿：

　1、“小花掉在地上还能活吗？”

　2、小蜜蜂在吃花吗？

　3、毛毛狗儿是杨树的花吗？

　教师：

　1、花朵有香味吗？

　2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花？

　3、一朵小花能开多久？

　幼儿信息角：

　1、我见过的花！有幼儿收集的、画册、和幼儿的绘画作品等。

　2、小花要喝水，还谁需要水？

　墙面设计：

　《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。

　图书区：

　《儿童小百科》

　《美丽的鸡冠花》

　《花儿好看我不摘》

　《谁是花中之王》

　幼儿信息角：

　什么是国花？

　表演区：

　故事《三只蝴蝶》

　歌曲《蝴蝶花》

　与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。

　1、家长送来的各种开花植物。

　2、请家长带幼儿到植物园参观。

　3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。

　1、幼儿园内的种植的各种花卉。

　2、中山公园的`温室花房。

　3、网上下载的。

美丽的花幼儿园中班教案7

　教学目的：

　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　教具准备：

　范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

　教学过程：

　一、组织教学

　二、导入新课

　1、出示（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

　2、导出课题：美丽的花裙子

　三、讲授新课：

　1、①（贴）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

　②（贴）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

　小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

　③那我们来帮帮她吧，好不好？

　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

　⑤给她的白裙子上画什么呢？

　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

　2、教师示范：

　①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如）

　在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

　三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　五、总结：

　其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

　幼儿园中班美术教案：美丽的幼儿园

　活动目标：

　1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

　2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

　活动准备：

　事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

　活动过程：

　1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

　2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

　3、大胆表述自己的想法。

　4、提出玩沙的要求：

　（1）不把沙甩的到处都是。

　（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

　（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

　5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

　6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

　7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

美丽的花幼儿园中班教案8

　活动目标：

　在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

　加深幼儿对夏天的认识。

　活动准备：

　教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、四幅。

　知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

　引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

　二、基本部分

　出示四幅不同特点的，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

　⑴请幼儿为自己的画命名。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述。

　三、结束部分

　1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

　2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

　4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

　《》 marrina 编辑

如何完成主题式商业摄影

　导语:摄影就是一次很完整并且具有目的性的艺术行为，而对于商业摄影来说，它有着更明确的目的和商用态度。在这里面，紧密地包含着客户想要传达的信息和摄影师想要传达的思想，而这些都可以作为摄影师的拍摄主题。对于淘宝产品摄影来说，更重要的是赋予产品性格、品味以及人格化的作用，这样产品才能和消费者之间产生共鸣和偏爱感，而这些也正是摄影师拍摄时所需要具备的一些主题性思路。

如何完成主题式商业摄影

　1.读懂客户需求

　笔者曾经在广告公司做过七年的平面设计和策划，所以对于广告公司的创意书之类的策划方案比较了解，因此也能和客户快速有效地完成沟通，理解客户拍摄意图，并达成意见上的统一，以便很好地完成后续的拍摄工作。

　一般来说，客户多和摄影师沟通的是产品的特性、卖点以及详尽的客群分析内容，如果客户有专门的广告公司做企划案的话，会给到摄影师更详尽的画面要求及调性方面的参考，而这时的我们作为本次创意的最终执行方，就要做好准确有效的视觉转化工作。

　需要注意的是，在和客户沟通并理解客户需求的同时，我们必须要围绕前面所说的3个核心点去发散并检验自己的计划书和最终客户的需求和创意目的是否一致。

　(1)选择合适的模特。收集模特卡，无论内模(中国模特)外模(外籍模特)，根据服装的人群定位用文字去勾勒出模特的形象，比如样貌、身材、年龄、气质以及性格特点等，并将文案发给经纪人，然后通过经纪人定向收集模特资料后汇总交付给客户后进行筛选，并给出自己的专业意见或建议，一般建议初选人数为3~5个，以防档期衔接等突发性问题的发生;同时，收集相关的模特妆面、发型、配饰、动作以及情绪等参考作品，并给造型师及模特作为参考和创意理解，并交付给客户进行充分的沟通与审核。

　(2)根据服装款式和品牌调性，收集相关场景、道具以及配饰的作为参考，并可制作PPT简报，与客户进行主题讨论和沟通;当确定好主题方向后，精准筛选方案案例，并做好拍摄准备，包括场景设计、报价、采购以及具体施工方案等内容，场景设计施工要预留3~5天左右的时间。

　(3)根据品牌调性、服装面料款式以及场景氛围等综合性因素，设计出我们的布光方案。布光方案首先从场景氛围入手，细节上关注服装面料的特点，并预备多套临时的快速变光方案，以应对不同的产品拍摄需求，以真正适应客户的商业用途;同时，场景设计上要兼顾横竖构图式拍摄都能同时进行，特别是横构图大场景的拍摄在商业摄影中必不可少的，很多客户经常会用横构图式的摄影作品用来做网络首页图的轮播图，所以场景设计上要够大，避免穿帮。

　修片是最后的创意实施环节，最有效的方法就是找到样片给修图师作为参考，或者是摄影师本人亲自来修样片，这是最保险也是最有效的办法，然后再将修片好的psd格式的多图层样片交给修图师进行二次加工，另外注意，为了能够保证后期修片工作的顺利进行，拍摄时一定采用raw格式进行拍摄。

　2.如何根据产品特性激发创意灵感

　一般情况下，产品的特性决定了我们拍摄时对模特的选择、环境的营造和画面的调性这3大方面的需求，下面我们以以下几组作品为例进行解析。

　这是为国内某服装品牌拍摄的2014春夏服装形象片，包括有内衣和家居服等多个系列的产品拍摄。

　在以下几组作品中，不同的产品分属有不同的风格和消费人群，因此在模特选择、环境营造、场景选择以及道具使用等各个方面我们也做了多方面的调整。

　首先我们从以下这两幅作品开始分析。这两张图中展现的产品都属于成熟女性的内衣和家居服，主要强调的是奢华、性感以及成熟迷人等主题理念，所以在拍摄前我们选择了一家私密的会员制西餐厅作为拍摄场地，模特发型为大波浪披肩长发，布光上采用了自然光与闪光灯结合的光效，并以自然光为主光，调性柔软舒适，尽显女性的柔美，同时豪华的环境暗示了消费人群的阶层，从氛围上提升了产品的质感，让消费者有个人身份的认同感，并刺激购买欲。

　以下两组作品为少女系列产品的拍摄，画面风格明显偏硬朗，同时画面感更为青春、时尚，尽显少女的活力和俏皮，环境色彩浓烈，模特情绪高亢兴奋，肢体语言较夸张。场景上我们选择在了一家个性酒店，并使用了别具风格的红唇电话和彩色气球等道具，以体现年青人群的张扬性格和情绪释放。

　除此之外，道具上我们还采用了沙发圆床，以让用户的消费环境与产品本身紧密贴合。而客户之前其实有提出说希望拍摄出模特穿着内衣或家居服在森林里面行走时的画面，被我们否定了，主要原因是品牌定位和高度的不够，另外一个环境和产品的融合度也不好。

　当然，也有很多国际大牌的内衣产品拍摄当中有一些类似森林等场景拍摄，但那是国际品牌，这些产品在受众的心目中有着很高的品牌调性和消费价格，所以我们不能一味地照搬时尚而不顾及品牌的实际高度和消费人群的心理接受程度，这样无疑会大大降低实际消费者的体验感。

　营造场景氛围的主要目的是衬托出产品的属性和用途，同时表现产品的使用环境，因而场景的选择要有一定的风格和调性，能很好地烘托出产品的使用气氛，避免反客为主。

　营造场景首先要了解清楚我们所拍服装的特点以及片子的商业用途，了解片子的用途是展示片还是形象片，展示片以表现服装为主，而形象片以表现品牌文化和产品内涵为主，片子定位不同，场景的营造也不同。

　下面这张作品是品牌羽绒女装的拍摄，拍摄用途为服装款式展示片，画面以服装为主。因而搭建了一个简单的雪景场景，属于低成本的制作，但也清晰明了地表达了产品功能和消费季节，本案例的拍摄方法后面会有详细讲解。

　这是一幅电商服装形象片，形象定位于奢华，所以场景选择了一个高档楼盘的样板间，有着华丽的装饰和通透的采光。在道具上我们采购了很多奢侈品牌的手袋、皮鞋以及项链等各类奢侈品，然后将其全部摆开散落满地，以营造出一个充斥着各类名牌产品的环境氛围，模特面无表情地坐在沙发上，成熟的`卷发，艳丽的红唇，每个细节都透露出一个有钱、爱美以及爱慕名牌奢侈品甚至有些拜金的富家女形象，而客户也就是想通过此种画面传达产品的一种奢侈感，以及迎合出目前大众的一个消费心理。

　再观察一下这幅作品，此作品的拍摄选择了较为个性的场景搭配，灰色水泥墙配合黑色的铁艺高脚椅和皮沙发，表达出了个性、时尚以及简洁的品牌态度和服饰内涵。

　对于拍摄场景的营造，其实涉及到很多方面，如色彩、材质、构成以及空间关系等，专业上叫?置景?，具体实施起来，需要摄影师具备很强的动手能力和视觉审美才可以。

　因此平时大家要注重收集场景素材和道具，多做场景揣摩。在最开始练习置景时大家不妨可以多模仿一些好的场景搭建，加强自己的动手能力，然后再尝试创新，针对产品本身和客户需求多做一些变化出来，慢慢就会得心应手了。

　以下的一系列作品展现的为笔者按照客户给到的素材图参考搭建出的拍摄场景。客户是做少女服装的，参考原图为日本一个少女服饰的系列拍摄，在具体搭建时笔者主要采用了剪纸贴画等元素组合搭建而成。并在具体拍摄时，在一个场景中融合了多个元素组合画面，也算是一组模仿拍摄而成的淘宝服装作品吧。

　本次场景拍摄主题为?天气的变化?，整个拍摄中配合服装展现的是从多云到下雨再到雨后彩虹的一个天气转变过程。其中包括的云朵、雨滴、大树、草丛、小猫、涟漪以及彩虹等元素也都是笔者和团队其他同事一起手工制作而成的，且在具体拍摄时，妆面发型上也会配合场景变化而变化，尤其是模特头饰和脸上的贴纸等变化。

　多云的天气，心情总是愉悦开心的，因此在拍摄时我们在模特的脸上也贴有了云朵的贴纸。

　下雨了，淋雨的感觉往往是很郁闷的，就像模特表现的情绪一样，同时地面也有因积水过多而形成的涟漪。

　如果能够打伞，无论天气是不是下雨，也一样会开心和快乐，同时脸上的雨滴贴纸配合了场景和天气的变化，与画面完成了很好地呼应。

　雨后终见彩虹，快乐的心情又回来了，于是也少不了情不自禁地跳起舞来。

　这组作品的主题含义和场景制作其实都比较简单，就是控制好各个方面的细节点便可，布光上没有什么变化，变化的只是场景和造型，以及人物情绪的引导等。

　3.准备多一点的佩饰与道具

　针对商业服装人像拍摄时所需要的配饰和道具的选择方面，这里我们以男装为例。根据男装的款式、穿着环境和穿着季节来看，我们可以将男装分为多个系列，如商务休闲系列、商务旅行系列以及成熟男人系列等，而针对每个系列的消费人群和消费环境要准备各式各样的道具来进行衬托，比如旅行挎包、商务手提包、拉杆箱、雨伞、书本、外搭的毛衣、墨镜、眼镜以及方巾等，并且还要根据服装的不同选择，如颜色、款式以及整体的调性来对道具做进一步的筛选和搭配，使得每个系列的产品拍摄所营造出的画面与产品调性更加符合，并且保证品牌理念丰富而又饱满。

　我们常说：?贩卖产品其实也是贩卖一种生活方式。?这句话特别适用于服装产业，一年四季，不同场合、不同地域以及不同年龄的人群对穿着都有着不同的需求。

　下面这组图展示的为国内知名品牌恒源祥湖北总代天猫专卖店拍摄的2015春夏男装系列的拍摄。

　恒源祥一直是国内的驰名品牌，也是一个老品牌，在天猫上全国各地的代理都有自己的专卖店，但是销售的却都是一样的服装。在拍摄之前，我们与客户进行了很细致的沟通和产品分析，最终明确好了产品的定位和拍摄方向，以求在庞大的?恒源祥家族?里有着独特的产品定位和视觉区隔。

　记得当时我们给客户的定位语是?经典复兴?，恒源祥一直以来消费人群的年龄都在35~60岁之间，人群定位为成熟人群，服装的款式和面料也都相对保守和老气，面对这样的定位，很多商业摄影师很容易将画面拍得老气横秋，结果也缺失了产品的质感和模特的气质，这反而和品牌理念大相径庭了。

　面对以上这些问题，我们给客户大胆提出了?年轻化?的思路，即使产品没有大变化，但我们也力图要在视觉上提高产品的档次，拿捏好产品的调性。如今?逆龄?话题的流行，很多年纪大的人也希望自己看上去比实际年龄更年轻，这就是时代的变化，所以我们也要把握住这些变化，试着在视觉上给客户更大胆的建议和方案。

　不得不说的是，模特的选择往往决定了整个拍摄成败的关键所在，所以凡是这类重要的拍摄项目，笔者都会和客户一起去面试模特。而针对这组恒源祥服装产品拍摄的模特选择上，无论是五官、年龄、身材，还是气质，都非常贴合品牌的实际情况和品牌理念。

　在本组作品拍摄时道具的使用上，笔者并不想太过强调这些道具的特殊，而是想强调一些道具的前期准备工作，也就是你的摄影计划书里面有没有这些道具清单，够不够详尽和全面。在拍摄前，这些细节上的表现都要一并做到计划当中，避免拍摄现场临时搭配，否则现场拍摄时很容易造成时间和进度上的一片混乱。就如本组案例拍摄时所使用到的男包，当时我们就一共准备了十几个款，从手包、提包，到休闲挎包、商务手提包，再到双肩包，甚至拉杆箱等，一应俱全。

　TIPS：

　在主题式拍摄的当天，可将摄影计划书打印为两份，摄影师和客户各一份，然后全程拍摄可直接按照计划书来执行，并在拍摄前将所有的参考打印和裁剪出来，放在拍摄现场给所有的主创人员随时备用和参考。

　对于客户临时增加的要求，摄影师应根据现场进度来决定是否采纳，如客户的临时要求过多，可能会严重影响拍摄整体质量和进度，要有勇气去拒绝，以保障拍摄能顺利有效地进行，并最终完成拍摄。

幼儿园优秀教案

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的幼儿园优秀教案8篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案篇1

活动目标：

1.了解故事的主要情节，鼓励幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。

2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要相互谦让，不以大欺小。

活动准备：

PPT、相关音乐。

活动过程：

一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

1.师："老师想和小朋友们拥抱一下，谁愿意?谁知道拥抱是什么意思?

2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。

4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?"师："今天也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节

二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》。

1.倾听故事内容，了解大熊为什么伤心。

师："故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?"

2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。

三、引导幼儿讲述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。

1.倾听故事第二段(悲伤背景音乐)师："大熊为什么难过呢?难过的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友交流一下)师："如果是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?"2.师："做了错事，除了道歉，我们还能做些什么事情让别人喜欢你呢?"(老师引导幼儿自由讲述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。

师："大熊和你们的想法一样，道歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?"师："大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?"师："你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?是怎么互相原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?"五、跟老师一起完整复述故事。

师："这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。"六、在《快乐拥抱节》的音乐声中自然结束。

师："你们喜欢大熊吗?为什么?如果你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?"师："相信有了你们的建议，大熊一定会有更多的好朋友，那你们愿意成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!"附故事：

大熊的拥抱节第一段：

今天是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的看见小山羊慢悠悠地走过来了，他连忙张开双臂走上去："小山羊，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小山羊转身就走，"哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。"大熊往前走，他看见小兔一蹦一跳地走过来，他连忙张开双臂走上去："小兔，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"小兔子转身就走，"哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。"大熊继续往前走，他看见红狐狸大摇大摆的走过来，他连忙张开双臂走上去："红狐狸，今天是拥抱节，我们拥抱一下好吗?"红狐狸转身就走，"哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。"第二段：

大熊继续往前走，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难过。

第三段：

听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，"我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜欢我。"月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节!

幼儿园优秀教案篇2

[活动目标]

1、通过落叶，感受秋天的季节特征。

2、体验诗歌《落叶》的优美意境。

[活动准备]

挂图《落叶》。

[活动过程]

一、看落叶，做树叶飘落的动作

教师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

教师：树叶是怎样从树上落下来的?

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

二、看图听诗歌《落叶》

1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。

2、逐一看图，理解诗歌的内容。

3、教师：诗歌中有哪些小动物?他们分别将树叶当作什么?

三、试编诗歌《落叶》

要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干;树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。

活动延伸：

外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。

附录

故事：第一朵雪花

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。

树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。

树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

这是一首很通俗的幼儿大班诗歌,通过学习这首诗歌,让幼儿感受秋天季节的变化特征,以及大自然的变化规律,让幼儿认识各种树叶的形状,秋天各种树叶的颜色变化.让幼儿理解诗歌内容.知道诗歌中都有哪些小动物,它们分别把树叶当作什么.并引导启发幼儿展开丰富的想象力,想象树叶怎样从树上飘落下来的,并用自己的肢体学做落叶飘落的动作.让幼儿不但丰富了知识.还提高了幼儿的记忆力和培养了幼儿灵活性.

幼儿园优秀教案篇3

活动目标：

1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。

3、培养幼儿的语言表达能力。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1、教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

2、幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。

活动过程：

一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、幼儿在呈半正方形坐好，师：“小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。”出示水果篮：“哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊！“

2、“我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子”。（引导幼儿一起说）

二、“请吃水果”----认识水果的主要特征。

1、师：“这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?”幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：“小华说的很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称”

2、师：“小朋友，他们三者有什么不同吗？是不是颜色不同啊，还有呢？谁来补充？”教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如“用眼睛看一看”，“用鼻子闻一闻”，“用小手摸一摸”，“用嘴巴尝一尝”等。

3、师：“好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢？”切开苹果两半，引导幼儿观察：“苹果的里面还是红色的吗？”引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。

4、师“我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。”老师拿出另一篮水果。

5、出示红香蕉，师：“知道这是什么苹果吗？它外面是什么颜色的？它里面是什么颜色的.？他是什么形状呢？”老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。（外面红色的，里面**透亮，很香，上宽下窄，有点扁）

用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。

三、“挑水果”---交代要求，幼儿操作。

1、师：“现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗？老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗？”引导小朋友们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》，使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

2、幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

3、师：“小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗？可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？”引导小朋友认识苹果的名称。

幼儿园优秀教案篇4

认知目标： 能从人的服饰变化中知道春天来了。

技能目标： 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

情感目标： 感受春天来临的美好与喜悦。

活动重点： 能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

活动难点： 能从人的服饰变化中知道春天来。

准备课件： 音乐、。

导入：

一、开始部分教师组织谈话。 "小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"

二、基本部分

1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"

2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

（1）你听到诗歌里说谁来了？

（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）

3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束： 教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸： 教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

幼儿园优秀教案篇5

活动目标

1、通过仔细准确地观察，了解乌龟是怎样机智地躲过狗熊追捕的。

2、学习有关的字词：晒、追、滚、抱等动词，灵机一动、迫不及待等好词。

3、通过讲述活动，培养幼儿的幽默感和创造性。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动准备

四幅；相关的字词卡。

活动过程

一、感知理解讲述对象。

1、出示，引导幼儿观察讨论，了解图中发生的事，帮助幼儿进入图中的情景。讨论题可以这样设计：图中有谁？它们在什么地方？发生了一件什么事？结果怎样呢？

2、在幼儿初步了解图中的主要内容后，教师可以引导幼儿仔细地去观察，理解中主要角色与次要角色的神态、动作。教师可以这样提问：图中有谁？乌龟看见狗熊来追它们，脸上露出什么样的表情？狗熊看见了乌龟是怎么想的？脸上有什么样的表情？乌龟想了什么办法来对付狗熊？

二、幼儿运用已有经验讲述。

1、将幼儿分成若干组进行结伴讲述，在幼儿讲述时，教师倾听幼儿的讲述，帮助幼儿既能整体把握中事情发生、发展的过程来进行讲述，又能较细致地通过描述“乌龟”和“狗熊”的表情、动态、或对话进行生动的讲述，教师在巡视知道时注意帮助幼儿纠正“只注意描述人物，而忽略整个情节的描述”的错误。

2、请个别幼儿到集体面前进行完整讲述。

三、引进新的讲述经验。

1、教师完整地讲述的内容，引导幼儿找出老师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样，从而帮助幼儿归纳出这样讲述思路：乌龟在什么地方游玩？它们遇见了谁？心理怎么想的？狗熊到树林里来干什么？它看见乌龟是怎么想的？怎么做的？乌龟怎样逃脱了狗熊的追捕？它们最后都怎样了？

2、给故事取个名字：会想办法的乌龟。

3、幼儿将故事完整地讲述。

四、结合自己的生活实际，鼓励幼儿在平时的生活中如果碰到困难的话，也要像故事中的小乌龟一样要动脑筋想办法，自己来解决问题。

活动反思

具备独立的思维能力和想象力是一个人形成创新意识及创新能力的基础和前提。古人曾经说过：“大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。”在小学教育中，学生是否敢问、敢想，对其独立思维能力的形成具有重要的作用。因此在教学《想飞的乌龟》一课时，我主要围绕以下几方面对学生进行训练：

1、教师示范，提示思路和方法，让每个学生善于提出问。教师要根据学生的实际水平和教材的特点，精心设计自己的提问，吸引学生积极思考，热烈讨论，并诱发学生产生一种想要自己提问供大家讨论的欲望。在教学《想飞的乌龟》这一课时，出示课题后，我问同学们，看到这个题目后，你想知道些什么?在教师的引导下，同学们讨论热烈：

--------“乌龟为什么想飞?”

--------“乌龟怎么会飞呢?”

--------“乌龟飞起来了吗?”

这一个个有趣的问题，激发了学生们主动探究的热情。

2、教师应善于捕捉学生星星点点的智慧火花，不失时机地给予积极评价，合学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。在组织学生讨论“乌龟为什么想飞?”这一问题时，突然有一个平时调皮好动的男同学站起来说：因为乌龟和小鸟是好朋友，他不愿意和小鸟分开，如果他飞起来就可以和小鸟永远在一起了。多么精彩的回答呀，当时的我被孩子那独特的心理体验所感动，于是，我抓住时机，在班上好好地表扬他：你真是一个想象力丰富的孩子，老师佩服你。教室里响起了一阵热烈的掌声。在他的带动下，其他学生也特别积极，想出了一个个精彩的答案：

-------因为乌龟想到天上去看一看。

-------因为乌龟想去看看小鸟去的那个地方，到底有多美?

-------因为乌龟想：飞起来一定很舒服!

-------因为乌龟想到天上看看宇宙飞船到底是什么样的。

听着孩子们的发言，你怎能不珍视学生独特感受、体验和理解呢?

3、教师要抓住时机，启发学生想象，让学生敢说、会说。

在学生们对乌龟有了一定的了解后，我启发学生思考，乌龟还想再一次飞起来，你能帮帮它吗?一石激起千层浪，学生们的办法个个新颖独特，无不展现着智慧的光芒。

-------请神仙姐姐帮忙，帮小乌龟装上翅膀，让它自由飞翔。

-------找白云妹妹帮忙，带上乌龟，飞上天空。

-------利用弹簧的弹力，把乌龟带上天空。

-------让乌龟坐上热汽球，飞上天空。

-------请彩虹阿姨帮忙，让乌龟爬上天空。

-------让乌龟坐在小鸟的背上，飞上天空。

-------让乌龟坐着宇宙飞船去遨游太空。

孩子们的想象多么精彩、美妙啊!教师对他们学习兴趣的充分尊重，能促使他们展开热情奔放、毫无拘束、无限快乐的想象，从而使他们活跃了想象思维，拓展了想象空间，同时又在自由想象中享受到了学习语文的愉悦。

小百科：乌龟（Chincmys reevesii ）隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

幼儿园优秀教案篇6

活动目标

1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

2、感受一家人在一起的幸福感。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张(剪幼儿活动资源包)，不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

活动过程

1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

提问：小朋友们看一看，这是什么呀?这是用什么做的?我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧!

2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

(2)作品分享。

3、活动延伸。

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园优秀教案篇7

一、教学目标：

1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.知识目标：理解故事内容，学会复述故事。

3.能力目标：教幼儿学习故事中优美的词汇：亮堂堂、一闪一闪。发准墙、窗、房、堂等的字音。

二、教学重点： 理解故事内容，能看图复述故事。

教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。

三、教具准备：

1、歌曲磁带、录音机。

2、教学四幅。

3、小羊、小鸟、小狗、小猴头饰、小队标志。

4、花篮、手工鲜花。

5、字卡：亮堂堂、一闪一闪

四、教学过程

（一）、谈话导入新课：

小朋友，在你上学、放学的路上，在你跟着爸爸、妈妈出去玩的时候，一定见过各种各样的房子，对吗？谁能说一说你都见过什么样的房子呀？（平房、草房、石房、楼房、尖顶的房子、圆顶的房子、红房子、绿房子等）老师这也有一座小房子，你们看它漂亮吗？今天，老师就给大家讲一讲这座房子的故事。

（二）、教师有感情的完整讲述故事，提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里面都有谁？

师：小朋友想不想认识他们呢？

（三）、出示教学，结合提问，逐幅讲述故事。

1、（出示图一）

师：瞧，这就是那座金色的房子，它在什么地方？

师：金色的房子是什么样的

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。（注意发音，学习词汇）

问：这么漂亮的房子谁住呢？

2、（出示图二）

师：小朋友细细地观察，图上有谁？在干什么？

师：有一天，小姑娘又去采花了，遇到了好多的小伙伴，大家知道是谁吗？

3、（出示图三）

师：谁能告诉我，他们对小姑娘说了些什么？（学习对话）

她们在做什么呢？

快到中午了，小姑娘该干什么了？小动物们呢？

这时发生了一件不愉快的事情。

谁来说一说是怎么回事？（学习对话）

小姑娘说完后自己是怎样做的呢？

4. 出示图四

师：小朋友你看，小姑娘怎么不高兴了呢？

这时，小动物们正在干什么呢？

小姑娘是怎么做的呢？

小动物们见到她是不是不理他了呢？

后来呢？

5．出示图五（大问号）

没告诉我们，小朋友，谁能给大家讲一讲？（幼儿自由发言）

（四）教育幼儿要与同伴友好相处。

：小姑娘又跟伙伴们在一起了，多开心呀！你看，那边是谁来了？

（小姑娘上场）：老师好，小朋友好。以前的事真让我难为情，那小朋友知道我什么地方做错了吗？（幼儿自由回答）

小朋友说得对，只有跟大家友好相处，才能有真正的快乐。离开了小伙伴，再美丽的房子，再好的东西，也变得没意思了。你说对吗？

师：不过，小姑娘现在可不这样了，她跟小伙伴可要好了。既然小姑娘来了，我们一起把这个故事表演一下好吗？

五幼儿分角色表演。

六结束：

小姑娘：小朋友，跟你们在一起真开心呀。今天，我带来了许多美丽的鲜花，送给大家，欢迎你们到我的金色的房子去做客。（欢乐的歌声响起，赠送鲜花。）

幼儿园优秀教案篇8

活动背景

本次活动内容来源于“我是中国人”的主题活动，在主题实施过程中，“宇航员”是幼儿热衷讨论的话题，他们非常羡慕、喜欢宇航员。因此本活动通过让幼儿“学做宇航员”，对幼儿的运动能力提出挑战，积累新的运动经验，同时促进运动能力的发展。

活动目标

1尝试快速穿越滚动的圈，锻炼身体的敏捷性。

2提高合作活动的能力。

活动准备

直径为90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在场地的四周。

过程与指导

一、模仿宇航员在太空中的动作

引导语：“宇航员的本领很大，你们想不想学宇航员?(想)那我们一起来把身体锻炼得棒棒的，把本领练得大大的，今天我们就用圈来练本领好吗7请你们找空的地方，动脑筋用各种方法玩圈，可以一个人，也可以和好朋友一起锻炼。”(幼儿自由玩圈，教师观察幼儿有哪些玩圈的方法。)

小结：展示幼儿各种玩圈的方法――双人互相滚接圈、转Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳过多个圈、双人握圈炒黄豆、合作转圈、2～4名幼儿套在一个圈中按顺时针或逆时针方向转圈跑等。

二、游戏穿越大气层一两人合作尝试穿越竖着的和滚动的大圈引导语：“今天我们要想办法两人合作穿越竖着的和滚动的大圈，这个圈代表大气层，穿越的时候大家朝一个方向(并用手势提示)，小心点不要碰撞。”(教师的观察要点：幼儿穿过大圈的方法。)

小结：展示幼儿穿越各种大圈的方法――穿越多个原地竖着的圈、穿越高度不断提升的塑料圈、快速穿越多种组合的大直径塑料圈、穿越一开一合变化着的圈、穿过滚动着的圈等。(小结后，可让幼儿继续活动，尝试各种穿越大圈的方法?)

三、游戏：乘火箭上太空

幼儿用圈自由组合成“火箭”，模拟火箭升空发射的样子。

活动点评

1在这一活动中，教师针对大班幼儿身体活动时动作已基本协调、灵活，在运动中能比较好地控制自己的身体，并已积累了多种玩圈的方法，但对空间距离和快速运动的经验还比较缺乏等特点，设计了“尝试穿越滚动的大圈”这一活动。活动过程的设计将“尝试穿过滚动的圈”这一目标进行了难度分解：先让幼儿尝试快速地穿过原地摆放着的大直径的圈，帮助幼儿积累快速穿过物体的经验，提高幼儿身体的灵敏性，然后再尝试穿越滚动的圈，从而让幼儿“体验运动的方向，根据运动中对象的空间位置和距离，调整自己的动作”。活动环节的设计体现了教师对有效教学的思考，即在达成目标的过程中，如何循序渐进地为幼儿搭建多层次的活动台阶，帮助幼儿在具有挑战性的活动中由易到难地获得运动经验，提高运动能力。

2在活动中，教师较好地把握了教师主导性和幼儿主体性之间的关系。整个活动过程由自由探索大直径圈的多种玩法一交流分享多种玩法一从原地摆放着的竖着的圈中穿过一尝试穿过滚动的大直径圈这几个层层递进的活动环节组成。在前三项活动环节中，教师给了幼儿充分自主活动的空间，不仅为幼儿提供了数量充足的圈，满足幼儿自主选择的需要，而且在活动过程中一直鼓励幼儿别出心裁地玩、与众不同地玩、合作互助地玩，使幼儿在整个活动中始终处于积极投入、自主快乐的运动状态。

在最后一个环节中，教师充分挖掘、利用了材料的特点，很有创意地设计了对幼儿自身经验和运动能力都颇具挑战性的环节，即两人合作穿越滚动的大圈。对于这一幼儿从未玩过的新方法，教师运用了和幼儿合作玩的方法进行演示和提问，引导幼儿观察教师和同伴的行为，了解玩大圈的新方法，从而激发了幼儿尝试新方法的兴趣和完成新任务的欲望，运动的经验得以拓展，运动的潜能得以开发。

如何引导孩子探索大自然

首先，要增强计划性，克服盲目性。

不同的人从事同一活动一般都有不同的结果，孩子的活动也是这样。例如同是练钢琴，有的孩子越练越入迷，练出了高超的技艺，丰富了想像和情感，成为小小音乐天才；而有

的孩子越练越厌烦，视钢琴如仇，畏钢琴如虎，甚至以粗暴的破坏来对待这高雅的“音乐王子”。同是练毛笔字，有的孩子练就了一笔漂亮的书法；有的孩子练得越多则写得越糟，甚至一生写不好字。

到大自然中去玩，指导者同样要冷静思考，不可盲目，争取事半功倍的良好效果。那就务必要克服盲目性，不要把孩子到大自然去单纯看作玩。

常见一些父母也兴致勃勃地带孩子春游夏旅，到风景优美的地方玩耍。只见孩子穿着漂亮衣裳，背着大包食品，衣袋里还塞满了零花钱，出去奔跑了一天，嬉闹了一天，吃喝了一天，甚至在公园里践踏草坪，随处抛撒废弃物，最后高兴而又疲惫地回家了。不能说这样出去玩没有一点意义，总还算锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，扩大了一些见闻吧；但所受教育实在是肤浅得很，甚至还产生相当的负效应，如孩子极易养成见美不美、见奇不奇、浮躁不羁、讲究吃喝的不良心理。

正确地有计划地引导孩子到大自然中去，应该做到根据游览地的特点、地理条件和季节确定目的和要求，确定玩什么，做什么，观察什么。这要与以下的问题结合起来考虑：

1. 选择时间

春、夏、秋、冬每个季节出去一次为宜，以接触不同季节的大自然的变化。这里所说的一次是指有充分准备的半天以上的活动，平时鼓励孩子在家庭附近的自然环境中玩不算在内。另外，每1～2年最好到较远的地方去旅行一次。到大自然中去不要只选择风和日丽的晴天，还要让孩子感受各种天气的变化。

2. 选择去处

尽可能带孩子去接触大自然不同的面目，接触多种自然现象，尤其是要多接触原始的自然状态，如大海、沙漠、森林、沼泽等等平时较难见到的去处，而不是过多地到人工修饰的公园中去。

3. 引导去做

到大自然中去不仅要看、要玩，更可贵的是同时要做，如去学习照相、绘画、采集、认物、锄地、钓鱼、划船、溜冰、滑雪、爬树、野炊、露宿、摸螺蛳、吃野果、捉螃蟹、堆雪人、制冰灯、植树、登山、游泳、放风筝、测量土地、放飞鸽子等。要采集的物品是很多的，如小鱼、小虾、昆虫、树叶、野花、种子、各种石头、矿物及凡是新奇的自然物。这些采集来的物品要保存好，有的可以饲养，有的做标本，有的将来做实验，如种子可以种植，树枝可做盆景，树叶可做剪贴画等。

4. 抓住机遇

大自然中许多现象是短时间出现的，必须随时注意，及时引导孩子观察和活动，不可放过。例如昙花一现，樱花盛开，油菜花遍野，荷塘月色，大雪覆盖，电闪雷鸣，暴风骤雨，日食月食，日出日落，蚕结茧，蛇蜕皮，树发芽，雏鸡出壳等等，这些现象短则几分钟，长则几天就消失了，特别要提醒孩子抓住机遇，注意观察。

5. 做好准备

每次外出都要与孩子共同商定时间和去处，讨论到那里玩什么、做什么，事先应当准备什么。准备的内容应包括阅读或讲解关于目的地的资料、科普常识或传说，准备好玩时必带的工具、仪器和生活用品；还要预料到游玩时可能遇到什么困难(如气候突变，遇到蛇等危险物)，应作哪些思想准备和物质准备。要鼓励孩子克服困难，接受磨炼，勇敢探险，保证安全。

平时要让孩子阅读徐霞客、达尔文考察大自然的故事，麦哲伦、哥伦布环游世界的探险故事等，或在茶余饭后讲给孩子听。还要多阅读诗词文章中描写大自然的名篇，多学习反映大自然规律的成语。

6. 写好日记

凡到大自然中去活动的当晚，都要引导孩子写旅游日记和观察日记，让孩子把所做所想、所见所闻的真实而细微的感受写下来，把发现的问题、思考的过程和解决的结果记录下来，不要记空洞的流水账，以加强思维、记忆和想像，这也是最好的假日作业。一二年级的孩子如果还不会写日记，可以要求他口述活动和感受，家长帮助记录，然后逐步培养孩子自己记。

第二引导孩子抓住“身边的大自然”，或把大自然引进家里。

大自然的现象并不是只存在于海阔天空的地方，实际上身边处处都在发生，所以也可以把大自然引进家里来观察和操作，一定要指导孩子处处留意、细心观察和记录。这些现象如：房前屋后的小草如何生长，树枝如何发芽，树叶怎样飘落，春笋怎样破土，蚯蚓何时钻出地面，蜻蜓、蝴蝶有什么不同的飞行姿态，春雨和夏雨有什么不同，什么季节出现雾、霜、露珠，墙缝里怎么会长出小草，蚂蚁怎样搬食物，蜘蛛怎样结网，哪些树叫乔木，哪些树叫灌木，哪些树是常青树……

观察白天、黑夜、晴天、雨天、春夏秋冬不同的天空，区别晴天、少云、多云、阴天的异同，观察月亮的圆缺，认识一些星星，观察四季

星座的变化，看银河的位置、流星的坠落、云彩的变幻、小鸟的飞态、蝙蝠的穿梭……仅仅看天就有无数的自然现象。

屋里也有“大自然”，如蚊子什么时候闹得最凶，叮人最厉害，什么时候家里的苍蝇最多，盐怎么潮湿了，菜刀怎么生了锈，铜锈怎么是绿色的，水泥的栏杆上怎么长出了绿苔，看看远处的山是否老是一种颜色，收音机变换了方向为什么听不见广播了，下雨前家里为什么闷热，爷爷为什么叫腰疼……看来大自然的现象无处不在。

还可以有意把自然现象拉到身边来观察，如发豆芽，做米酒，种扁豆，养蚕，喂鸟，饲养虾蟹，杀一条鱼，解剖一只鸡，打碎一个蛋，看母鸡孵化，观察小猫走路，摸自己脉搏与心脏的跳动，观察不同的物体燃烧的火焰……看来无处不可以请来大自然这位老师。

　第三引导孩子借助于仪器观察大自然。

要告诉孩子，仅靠人的感觉器官眼睛(视觉)、耳朵(听觉)、鼻子(嗅觉)、嘴(味觉)、皮肤和手(触觉)去了解大自然是远远不够的，因此科学家发明了许多仪器帮助我们观察万事万物，其中有些仪器小学生就应当学会使用。

要给孩子买来或借来儿童望远镜、放大镜、显微镜、三棱镜、磁铁、指南针、皮尺、量具、秤、温度计、马表、湿度计、地球仪等，告诉他，这些仪器可以测定人的感觉器官感觉不到或感觉不精确的一些事物，如：

望远镜能帮助人看清远处的山水、地形、树木、海浪、沙丘等。

放大镜能帮助人看清细小的东西，如昆虫翅膀的样子，各种矿石的花纹，种子发芽的情形等等。

显微镜能帮助人看清肉眼看不到的东西，如细菌及其他微生物。

三棱镜可以帮助人看见综合光由哪些光线合成。

指南针可以确定地球是一个大磁场，南北极是磁场的两极。指南针能定方位，使人在大海、森林、沙漠、草原中不迷失方向。

磁铁能帮助人鉴别铁质，了解铁分子整齐排列就会产生磁性，一般铁与磁铁靠近也能磁化(因为其中铁分子慢慢排整齐了)，磁化了的铁摔打以后(把铁分子打乱)磁性就消失了。

皮尺能测量土地的面积，小丘的高度(人站在太阳底下，当影子与人一样长时，测量小丘的影子有多长，也就知道小丘的高度有多少)。

斗和升能测量沙土和水的体积。

秤可以测定自然物的重量。重量就是地球对这个物体的吸引力的大小。

温度计不但能探出人的体温，而且能测定空气、水的温度以及母鸡孵小鸡的温度。

钟表能把一天时间分成小时、分和秒，马表能使人把每一秒钟的时间长短感觉得清清楚楚。

湿度计能测定空气中有多少水蒸气。生石灰能吸收水蒸气，使空气干燥。

地球仪能把地球缩小成一个模型，使人看得清地球的全貌，看得清海洋、大陆及世界各国的位置和大小。

第四，到大自然中去的整个活动中及前前后后，始终要鼓励孩子善于提出问题，积极思考和讨论问题，怀疑不科学的解释，学习查阅资料和正确解答问题，养成观察提问的良好习惯。

家长必须认识到，孩子喜欢提问，并能提得出各种问题，这是他们求知兴趣和聪明才智的表现；而善于提问又是推动深入实践和观察，充分发展思维和想像，掌握丰富知识的最重要的方法和动力。所以“学问”是又学又问的结果，而人们也爱把大事小事的难题叫问题，如人口问题、

能源问题、国防问题等等。

只要引导孩子去实践、观察，儿童就是世界上最能提得出问题的人，因为世界对他来说一切都是新奇的，他处处感到奇怪和疑惑，不像成人对万事万物看了几十年，司空见惯了，不觉得新奇了，因而较难在平淡的事物中发现问题。例如孩子能提出:“天空为什么是蓝色的？”而成人却往往提不出这样的问题，且也不知道天空是蓝色的原因。

所以，要抢在儿童习惯了大自然中的种种现象之前，启发他们多提问，多思考，多讨论，这不仅是为了丰富他们的知识，更为重要的是从小给他们一双带疑问的眼睛，一副带疑问的耳朵，一个善于思索、对问题追根求源的大脑。这样，他们将来才有可能去揭开大自然无穷无尽的奥秘，作出重大的发现、发明和创造。

大班春天来了教案

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的大班春天来了教案3篇，欢迎阅读与收藏。

大班春天来了教案篇1

　 活动目标：

　1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新颖的图案。

　2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案变化的艺术美感。

　3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜欢春天热爱自然。

　 活动重点及难点：

　 活动重点： 用点、线、形来装饰春天景物

　 活动难点： 幼儿能够大胆想象和创作新颖的线条图案。

　 活动准备：

　1、ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

　2、投影机、春天的线描画范例。

　3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

　4、多种点、线、面的图案范例。

　 活动过程：

　 一、导入活动，发现春天的特征

　1、问题导入：春天悄悄来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢？

　2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

　 二、展示线描画

　1、投影教师作品，幼儿主动观察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

　看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

　2、展示（点、线、面）的范例。

　（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

　（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

　（3）面的画法。

　（4）点、线、面多样组合。

　 三、提出作画要求

　1、作画前先酝酿

　自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰美丽的春天？

　2、鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

　（1）注意各种装饰元素的疏密变化。

　（2）注意各种元素的组合变化。

　（3）作画的时候注意坐姿保持安静，注意力集中，养成良好的绘画习惯。

　 四、幼儿创作，教师及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　（1）引导孩子自由发挥，鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

　（2）帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

　 五、观赏评析作品

　1、请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

　2、幼儿相互欣赏作品，找找缺点，赞赞优点。

　 教师小结：

　春天是万物复苏、生机盎然的季节，即使我们选择了色彩不丰富的`线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

大班春天来了教案篇2

　 活动背景

　为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

　 活动目标

　1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

　2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

　3、学习汉字“来”“燕”

　 重点难点

　1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

　2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

　3、认识“来”和“燕”两个字。

　 活动准备

　带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

　 活动过程

　一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

　1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

　2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。

　二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

　1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。

　2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。

　三、我找到了春天——表达自己的发现。

　1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？

　2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

　3、带小朋友到户外游戏。

　四、活动延伸

　日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。

大班春天来了教案篇3

　 活动内容：

　语言——创编儿歌《春天来了》

　 活动目标：

　1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动，知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

　2、根据动、植物在春天来时细微特征变化，学习儿歌、仿、创编儿歌。

　3、拓展幼儿思维，发展幼儿想象力与创造力，体验自己成功喜悦，培养幼儿自信心。

　 活动准备：

　课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细化。有可共幼儿观看春天背景图，或投影仪，投影。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等，文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料（图画纸、水彩笔、剪贴画……）。

　 活动过程：

　1、语言激趣导人课题：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？（喜欢）观看VCD盘或投影仪，你喜欢是什么？用自己喜欢方式，怎么表述你看见或喜欢……（画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等）。方式很多，今天我们就学一首关于春天儿歌，好吗？

　2、出示春天背景图，贴柳树后，教师示范说儿歌：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手。

　3、幼儿看跟老师学说儿歌第一句。（你还可以怎么说？鼓励幼儿拓展思维。）

　4、请一名幼儿在背景图上贴小草，小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。（让幼儿摸仿学说儿歌）

　5、看着学说儿歌第二句后，连说儿歌2—3遍。（引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述，春天来了……

　6、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。

　7、教师讲解儿歌创编方法，贴示范，如出示花儿，把它贴在（1）处，在（2）处说出花动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑……

　8、依次出示燕子、青蛙等，让幼儿根据进行创编，教师给予指导，幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪，激发幼儿创编情绪。

　9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

　10、教师记录创编儿歌，幼儿与教师一同说儿歌，展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果，互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。

　11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

　12、教师小结：小朋友把春天“打扮”得真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。

中班美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的中班美术教案8篇，欢迎大家分享。

中班美术教案篇1

　 活动的产生：

　结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。

　 活动名称：

　我爱我家

　 活动目标：

　尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。

　了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。

　 活动准备：

　幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔

　 欣赏作品：

　家

　 活动过程：

　一、谈话：我爱我家

　说说自己喜欢家的理由。

　你的家里有些什么？

　二、欣赏与讨论

　1、这是谁的家？家是怎样的？

　（这是小鸡的家，地板是平平的……）

　2、这是谁的家？家里有什么？

　你们的家里有些什么？

　三、幼儿创作

　这是你们的家，把你们的家也画下来。

　四、指导重点

　家是什么？（床、电灯、洗衣机……）

　五、引导评价

　家是……有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家）

　 反思：

　活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。

中班美术教案篇2

　 活动目标：

　1、有目的地观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色彩的变化。

　2、尝试在树叶上较均匀地涂色拓印。

　 活动准备：

　1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

　2、两个盒子：一盒各种树叶、一个准备放置已拓印过的树叶的空盒。

　 活动过程：

　一、引出课题、激发幼儿兴趣

　冬天来了，大树上还留着最后几片树叶，准备和我们告别，看，它们来了。(出示不同的树叶)

　1.逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

　2.分辨这些树叶有哪些颜色?寻找桌上相应颜色的颜料?

　二、引导幼儿探索树叶拓印的方法

　1.观察教师示范。

　(1)出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面?

　”(请幼儿摸一摸感受背面的叶脉)

　(2)现在树叶要选择喜欢的颜色(红色)，思考在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢?(背面)

　用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时故意留空白)。涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满

　，不要留空白。

　(3)涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，漂亮吗?树叶身上还有

　颜色，怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

　2.请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

　3.共同数一数我们已经拾了几片树叶。

　三、模拟游戏——拾落叶

　拾落叶喽!今天我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

　1.每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜欢的颜色。

　2.在拓印中思考操作步骤。

　3.如果手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

　四、分享交流

　找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清楚，发现大家都是树叶的好朋友。

中班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

　2、通过自己制作刮画，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

　3、感受新型刮蜡纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

　 活动准备： 蜡笔(每人1盒)、白纸(每人1张)、刮画笔(每人1支)

　 活动流程：

　1、用蜡笔在一张白纸上画出一把雨伞的轮廓。

　2、小朋友拿出蜡笔，选择自己喜欢的一种颜色在雨伞的轮廓里面涂颜色，鼓励小朋友更换颜色给雨伞涂颜色，使得雨伞的轮廓里面全部涂满颜色。

　3、小朋友拿出黑色的蜡笔，在涂满颜色的雨伞上面再涂上一层黑色。

　4、用刮画笔在涂满颜色的雨伞上面刮出自己喜欢的图案。

中班美术教案篇4

　活动目标：

　1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借帽子这个“形”添画想象。

　2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。

　活动准备：

　实物：帽子课件画纸勾线笔

　活动过程：

　一、出示实物帽子，引出课题。

　这是什么？它有什么用？

　师:帽子有遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天刘老师带来的帽子是其中的一款。

　二、整体观察帽子的形状和构造。

　1、观察帽子的形状。

　这顶帽子看上去怎么样？像什么？

　2、了解帽子的构造。（演示课件）

　你们知道帽子可以分几个部分吗？

　（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）

　3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

　三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）

　帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）

　帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）

　3、转换角度观察。（教师选择一种范画）

　1、从顶部上——下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？

　2、从底部下——上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？

　3、出示课件：三张不同角度的帽子

　教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

　四、教师示范绘画。

　现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

　五、写意帽子。

　六、幼儿作画

　1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？

　2、幼儿把写意帽子张贴到黑板上。

　七、启发想象。

　教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。

　这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

　八、创造作画。

中班美术教案篇5

　活动背景

　外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

　活动目标

　1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

　2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　活动准备

　1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

　2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

　3．环境布置：蜗牛、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

　4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

　5．电教器材：视频仪、录音机。

　活动过程

　1．听一听

　（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

　（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。

　2说一说

　（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？

　（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

　（3）全班幼儿一起交流。

　3．画一画

　（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

　（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

　对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。

　对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

　对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。

　4讲一讲。

　（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

　（2）教师协助幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。

　活动延伸

　幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

　教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。

中班美术教案篇6

　 活动目标：

　1、利用身边的各种材料，尝试以剪、贴、画的方法制作立体贺卡。

　2、在欣赏各种贺卡的同时寻找制作的方法，学会互相学习，开阔思路。

　3、将暂时不用的材料和工具放回到材料娄里，保持作业区的整洁干净。

　 活动准备：

　1、收集各种贺卡并布置成展览。

　2、卡片纸、各色彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。

　3、幼儿用书。

　 活动过程：

　 1、欣赏贺卡展览，了解各种立体贺卡的特点。

　教师：小朋友们这些贺卡你们喜欢吗？他们都有哪些部分？（引导幼儿说出贺卡有封面、里面还可以加其他的东西等等。）你喜欢那张贺卡，他有哪些地方你最喜欢？（引导幼儿说出各种贺卡的特点，如上面有什么好看的图案？哪里可以动？）

　（1）小结：这些贺卡真漂亮！有的`有小动物的图案，有的用镂空的方法将贺卡里面的漂亮的图案透出来：有的是立体的可以活动，一打开小兔子就会出现了，有的还是一层一层的。这些漂亮的东西可以贴、可以剪、可以画，用多种方法做出来的。

　 2、引导幼儿了解制作的方法。

　（1）教师：快要过年了，我们做一张漂亮的贺卡送给朋友做新年礼物吧！

　（2）教师：你想做什么样子贺卡？怎么做呢？（幼儿根据自己的喜好回答。）

　（3）教师：想好你想要得贺卡的样子，选择需要的卡纸和材料，自由地进行制作。

　 3、幼儿自主制作，教师进行个别指导。

　（1）教师交代注意事项。

　1、请小朋友为朋友制作一张新年贺卡。

　2、教师：先想好在做，拿自己需要的材料，暂时不用的放回去，也许其他的小朋友有需要，想一想怎样才能变得更加有趣，如怎样才能动起来，怎样才能更漂亮、怎样才能立起来，等等；看看哪一组的桌上最干净整洁。

　（2）幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

　教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作；鼓励幼儿完善自己的作品。

　（3）在做好的贺卡上签名，并在教师的帮助下写上祝福的话，送给自己的好朋友。

中班美术教案篇7

　活动目标：

　1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

　2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

　活动准备：

　1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

　2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

　3.范例两张，春天的景色。

　4.音乐郊游>钢琴曲

　活动过程：

　1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。

　师;小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

　问：你看到什么？

　2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

　师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

　小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

　3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

　⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

　⑵教师示范部分花的折法与剪法。

　小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

　⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

　⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

　师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

　问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

　4.幼儿自主选择进行制作。

　⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

　⑵明确制作要求。

　幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

　就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

　⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　5．展示作品，整理美工用品、材料。

　教学反思：

　我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。

中班美术教案篇8

　教学目标：

　（1）能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

　（2）会用颜料流淌法画背景。

　（3）感受色彩美，体验玩颜料流淌法过程的快乐。

　重点难点

　重点：能用浓重的色彩大胆地画出自己想象的事物。

　难点：学习用颜料流淌法画背景，控制画纸的湿度。

　活动准备

　经验准备：已有较丰富的表现形象的经验。

　物质准备：教具：演示用ppt。演示涂色用的范画两张。

　学具：16开铅画纸，油画棒、鞋盒盖、海绵等人手一件；清水每桌一盆，稀释的各色水彩色装在饮料瓶里每组一份，毛巾每桌一条。

　活动过程：

　一、了解课题，产生兴趣。（2）

　1、说说魔术师的手有什么本领。

　2、说说假如自己有一双魔术师的手，要变什么。

　3、边欣赏课件，边仔细倾听老师朗诵画面的意境：假如我有一双魔术师的手，我要变一辆环保车，它会一边清理垃圾，一边植树，美化我们的环境……；。

　二、了解作画步骤和要求，继续学习色彩流淌画法。（3）

　1、请把你想象的也画出美丽的图画。

　2、要求

　（1）要画得重和满。（线条画得重，颜色涂得满）

　（2）用色彩流淌画法画背景。

　（3）师演示并讲解颜料流淌画法：

　1）图画放进鞋盒盖，鞋盒盖竖起来。

　2）用海绵将画面打湿，让水湿透画纸。

　3）瓶口和画纸贴得近一点，来回画。（把瓶子当成笔一样，对着纸画。）

　4）让多余的颜色流到鞋盒的角落再倒掉。

　5）第一种颜色倒掉了，再换另一种颜色。

　4、限定作画时间：用6分钟画形、15分钟涂色、2分钟画背景。

　5、请说说有什么问题。

　三、大胆想象，专心作画（23）

　1、请安规定时间完成作品。

　2、教师观察幼儿的作画情况，给予适时的提示和指导。

　四、评价（2～5）

　1、先画好的可互相讲讲画里的故事。

　2、说说对画的色彩和线条的感觉。

　3、说说对颜料流淌画法的感觉。

　4、说说完成作品后的心情。

　延伸：可把以上画具投放在美工区里，供幼儿继续探索使用。

校园的四季作文550字

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我帮大家整理的校园的四季作文550字，仅供参考，大家一起来看看吧。

校园的四季作文550字1

　校园，对于一个学生来说，永远都是最美的。而校园的四季，在学生的眼里，又何尝不是他们最美的回忆呢？

　春姑娘踏着轻巧的步子来了，她就像一个不懂事的小孩子一样，用绿色的画笔左涂涂右抹抹，把校园里的树都画上了绿色的叶子。她又挥挥手，花坛里的小虫子，校园里的小动物都醒了过来。燕子也从南方飞来，挥着美丽的翅膀，一点一点地衔泥在教学楼的屋檐上筑巢了。远处几位少先队员在嘻嘻哈哈的笑着。

　午后的阵阵蝉鸣惊醒了学生们的美梦，他们揉着惺松的睡眼，继续盯着黑板。树荫浓密，阳光洒过树荫，留下斑驳的光影，几个学生在树下读书。远处，六年级的学生们在拍毕业照。想留下在这个校园最美的回忆。

　一片黄叶悄然落下，秋天来了！这是一年四季中校园最美的季节，红色**的树叶飘落到地上，踩上去咯吱咯吱地响。“红领巾”们采集树叶做标本，两个调皮的小男孩在用树叶斗草。墙角，牵牛花等不知名的野花悄悄地开放，星星点点，像星星一样装点着校园。校园两旁的银杏树叶子变黄了，目送着学生们上学放学。

　雪花纷纷扬扬的飘落下来，冬天悄无声息的来了。学校里，各种树的叶子都落光了，只有冬青树一身翠绿，傲然挺立在雪里。学生们在雪地里快乐地打雪仗，好像忘掉了烦恼，整个校园都回荡着欢乐的笑声。

　这就是我们母校的四季，这里充满了欢声笑语，这里充满着朗朗书声，这里是我永远都不会忘记的地方。

校园的四季作文550字2

　“一场秋雨，一场寒。”天气开始变冷了，马上就会下雪了。我们都穿上了小棉袄，五颜六色的孩子们在校园里走动。其实，校园也有它自己的衣服，各式各样的都有。

　秋天就应该穿秋季的衣服，校园穿上了金**的，时尚的衬衫。树上的叶子从绿油油变到黄澄澄，黄的厉害了，就会从树爷爷的头上掉下来。现在，树爷爷的头发掉的满地都是，像铺了一层薄薄的黄地毯。我站到枯黄的落叶上，轻飘飘的，像站在云朵上的感觉，而且它把我带上了天空。别看叶子掉了，但它的养分全都给了大树爷爷。它明年春天还会再次发芽，长出更茂盛的头发。所以我们尽量不要把花盆里的黄叶给扫掉。

　对了，秋天的天空是那么的遥远，无边无际。

　它肯定不是只有秋季衣服，冬季的肯定会有。

　是的，冬天到了的时候，人们都穿上厚厚的棉衣、棉袄、棉裤，也换上了棉被、棉毯……学校也是一样的。

　校园穿上了白色的衣服，而且还闪闪发亮。是一身厚厚的棉衣。啊！树爷爷的头光了。叶子“哗哗哗”的往下落。雨从天上落下来，被树爷爷给吸收了，雪从天上落下来，给树爷爷盖上了一层小棉被。

　啊！白色的地毯。我站上去，松软软的，非常舒服。但是会把你的鞋弄得湿湿的，因为它们都融化掉了。

　校园一年四季都有一件不同的衣服，不会只是秋季和冬季。它们每一次的背景都不一样，各式各样的，五颜六色的。我爱四季的颜色，四季的衣服！

校园的四季作文550字3

　我们校园的四季变化莫测，每个季节都有不同的景色。

　春天，操场上的冰雪都融化了。柳树长出了新的叶子，抽出了新的枝条，好像柳树姑娘长出了新的头发，在微风中翩翩起舞，美丽极了。大树底下的小草好奇地探出头来，想看看世界到底是什么样的。花坛里的土变得松软了，天空中不时地还有小燕子在空中划过，这就预示着我们的校园——春天来啦！

　夏天，校园四周都是绿色的。挺立在大门一旁的大树像卫兵一样守卫着校园，同时还能为校园的孩子们送来阵阵清凉。那绿油油的树叶密密麻麻的，数都数不清。教学楼下面的花坛旁，七星瓢虫、毛毛虫、蜻蜓等各种各样的昆虫在花坛四周玩耍。这些小昆虫成了我们孩子们观察的最好对象。

　秋天，校园里的树叶变成金黄的了，但是教学楼两旁的小松树还是那么翠绿。秋风一吹，大白杨的叶子纷纷飘落，铺满了整个操场，校园在它的妆扮下，像铺上了一块金**的大地毯，这时的景象真像水彩画似的，好看极了。

　冬天，操场上就变成了孩子们欢乐的海洋。同学们一看下雪了，立即活蹦乱跳地飞奔出来，在操场上做起堆雪人、打雪仗的游戏来。学校还会为我们，把操场中间围成一个很大的冰场，同学们可以穿着冰鞋在上面快乐地滑来滑去。这冰面不但留下了我们快乐的童年，同时也让我们的意志在寒冬里得到了锻炼。每当冬雪飘落的时候，仰望天空，许许多多的雪花像柳絮一样从天空中飘落下来，盖住了校园里所有的东西，这个景色非常地美。冬天，就成了我最喜欢的季节！

　一年的四季在我们校园里更迭交替，在我心中，每一个季节都是一幅美妙的画卷......

校园的四季作文550字4

　校园是我最熟悉、喜爱的地方。美丽的校园把春、夏、秋、冬四季，完美的展现了出来，感觉每一季节的校园，都有一种不同的感觉。

　春天到来了，校园草翠花开，鸟语花香。冬天远离而去，植物们也伸了伸懒腰，起床了。小花向我们露出了笑脸，小草草地里抬起头来，小树的头发又长了出来。走进校园，就能感觉到一种清新的感觉，美丽的海棠，香味扑鼻的郁金香，对这每一个学生微笑，同学们看到它们明艳的头发，不禁夸赞道：“好美的花呀!”

　夏天来了，但是炎热的夏天，火辣辣的太阳，根本就照射不到我们。校园像是有一个树叶防护罩一样，小树长大了，头发也慢慢的长多了，大树妈妈把树叶并到一块，让我们乘凉，大树妈妈可真好!但大树妈妈有多少树叶，也有很多的地方，太阳公公照射着校园，我们也不得不受着太阳公公的惩罚。

　秋天终于来了，夏天被赶走了，我们也不用被晒了，而是被凉爽的风吹着。走进凉爽的校园，就感觉一身轻松，舒服极了。但是，风大的时候，那就不好了，一片片树叶，一片片垃圾，被风姐姐吹到了各处，简直一片混乱。

　冬天到了，我们把薄薄的外套脱掉了，换成了暖和的棉袄。虽然天气很冷，但是我觉得冬天最好玩了。一片片雪宝宝从天上降落下来，那洁白的雪花漂亮极了!我们几个同学三五成群地来到校园里来打雪仗，堆雪人，真是开心极了!

　我喜欢校园的四季!因为校园的四季又不一样的美，也有不以一样的乐!

校园的四季作文550字5

　我的校园四季都是一副美丽的画。你们喜欢校园的四季吗？“喜欢。”大家都喜欢是吗？我也很喜欢。那么你们校园的四季是怎么样的？“可爱的，漂亮的，有趣……”而我的校园比你们漂亮多了。为什么？因为我们的同学不乱掉垃圾，不随处吐……那我下面跟你们介绍我的校园四季吧！

　春姑娘来了，同学们在操场上玩，他们穿着五彩的衣裳，像一只只花蝴蝶，又像一只只小鸟，在校园里穿棱，漂亮极了！春姑娘也打开她彩色的画板，在校园里画了个弹跳床，同学们看了，都开心起来了，在上面蹦呀跳呀，脸上的笑容都特别可爱，笑声彻响整个校园。

　夏天到了，同学们在操场上玩，穿着短短的校服，玩得可开心了。夏先生看到同学们和老师都满头大汗，他觉得自己把太阳画的太红了，于是就画了几朵雾云，让孩子们痛快的凉爽……

　秋姑娘踏着秋的落叶来到校园，同学们琅琅的读书声引得树上的鸟儿也驻足倾听，秋姑娘把小草涂成绿色，把小花涂上红……哎哟，不小心她把颜色给撞倒了，**和红色洒了满树，于是树叶变成了黄的，果实染成红的……多漂亮呀！同学们开心极了，秋姑娘脸蛋上的笑容灿烂极了！

　冬天爷爷刮着西风来了，同学们都穿上厚厚的衣服，缩起脖子，哇！好冷呀！于是，冬爷爷就在午后画了一个红彤彤的太阳。好了，变暖和了！同学们都从屋里跑出来，开心地做游戏了……

　我的学校四季如画，小朋友你又喜欢那一副画面呢？

校园的四季作文550字6

　四季，是时间流逝的车轮。无论是春的绚丽还是夏的繁茂，无论是秋的收获还是冬的圣洁，无不显示出造物主的智慧与神奇，隽永与魅力。在美丽的校园中，我们体验缤纷四季，驶过春夏秋冬。

　春种

　花是春的请柬。

　校园里的花朵争奇斗艳，香樟道旁的树木着上翠绿的新装，一场场细雨告诉我们春已到来。

　一年之计在于春。学子们纷纷返校，开始了新学期的新生活。我们在这知识的田野中，播下属于自己的种子，静待它的成长。

　夏育

　雨是夏的初恋。

　骄阳普照着大地，果儿们崭露枝头，五彩缤纷，香樟道旁树叶也更加油绿。

　夏天是成长的季节。那一颗颗种子，已长出嫩绿的小叶子，昂首挺胸，无惧地接受着烈日与暴雨。不经过这夏日火一般的考验，怎能收获秋天的甜美呢？

　秋收

　果是秋的礼单。

　花儿们早已凋零，留下饱满的种子；香樟道上落叶纷飞，微微秋风，送来舒爽的凉意。

　昔日那一片片绿绿的田野，早已变成了金色的海洋。校园的金柚挂满枝头，我们似乎早已闻到阵阵果香。秋天已快过去，冬天还会远吗？

　冬思

　雪是冬的情思。

　当雪花飘零而至，校园的草木披上了厚厚的冬装，大地开始沉睡。

　田野上它敞露着宽广的胸怀，迎接着美丽的雪花，收获了秋的甜美。我们开始思索，思索着这走过的四季……

　花开花落，云卷云舒。叶枯叶落，风起风停。在校园别样的景致中，我们走过了一个又一个缤纷四季，携手迎接美好的未来。

校园的四季作文550字7

　我的校园，四层教学楼。每天都能传来我们的笑声。

　春天，阳光明媚，百草园里传来声声鸟鸣。往西望去，柳儿绿了，花儿红了，百草园里充满春色。我们围着柳树跑，欢乐的笑声惊飞了采蜜的小蜜蜂。啊！校园的春天是绿色的。

　夏天，太阳火热地照着大地，这时，我们喜欢在操场上晒太阳。许多春天不能开放的花儿都开放了，是那样美丽动人。教学楼里传来我们那响亮的朗读声，教学楼外，阳光映红了我们的笑脸。啊！校园里的夏天是蓝色的。

　秋天，银杏叶变得金黄，枫叶变得火红，我们欢呼着把树叶穿成项链，用来装饰教室。对了，教学楼西边的百草园里种满了苹果和柿子，有的鲜红，有的金黄，让人看了就流口水。还有菊花，它只在秋天开放，有黄的、白的、粉的，看起来一点不比玫瑰逊色。啊！校园里的秋天是金色的。

　冬天，校园里一片雪白，花儿虽然差不多都枯了，但还有梅花，美丽动人又有着超凡毅力的梅花在白雪的点缀下，仿佛像是美丽的小姑娘披着白衣，在雪地里跳舞。冬天的梅花虽没有玫瑰的妖艳，也没有水仙的珍贵，但它值得我们学习。有时候，雪白的雪花在空中跳舞，一旦它落下来，校园就变得一片雪白。校园几乎在整个冬天都覆盖着白雪。啊！校园的冬天是白色的。

　我的校园——四季都能给我带来不同的快乐。我爱着充满欢声笑语的美丽校园，因为是它给了我无限的知识，也让我得到了无穷的乐趣。

校园的四季作文550字8

　这里有教我们知识的老师；这里有我最要好的三个朋友；这里处处有我们的欢歌笑语。这就是我的校园。走进校园，迎面就是操场。操场是用塑胶做的，周围是花坛。操场正前方是教学楼，整体呈书形，我们在那里认真学习。教学楼周围是花坛，那里盛开着各种鲜花，我们在那里采集标本，观察小动物。花坛旁边是小操场，那里有许多健身器材，我们在那里也很快乐。

　春天，操场上迎面吹来缕缕清风，使人神清气爽。有时我在教室里看书，时不时能听到燕子的鸣叫。此时，花坛中的花展开了花骨朵，好像婴儿的小手张开一般，多么可爱。

　夏天，我们在操场上玩耍，火热的太阳挂在空中，我们的汗水像雨一样洒落在操场上。我在教室里读课文，蝉也知了知了地叫个不停。花坛里，花朵一个个争奇斗艳，仿佛生怕自己被冷落一样。

　秋天，夏天的炎热被远远抛在后面。操场上，秋风吹过来，一下子凉爽了许多。教室里，我们伴着落叶的声音，尽情歌唱。在花坛中，花朵渐渐凋谢，许多小动物在储存食物，准备过冬。

　冬天，天气渐渐变冷。操场上白雪皑皑，我们在操场上打雪仗，堆雪人，快乐的足迹踏遍了整个校园。我们身穿厚厚的衣服，在教室里学习。虽然在下雪，可我们的心里是热的。花坛里的花儿全部都凋谢了，雪盖在花枝上，仿佛穿上了美丽的银装。

　我的校园一年四季都很美丽。在我眼中，她，就像一幅幅诱人的画卷，给我快乐，伴我成长。

　我觉得还行，我妈觉得非常好。

校园的四季作文550字9

　和煦的春风吹进校园，校园立刻万物复苏，生机勃勃。小草从泥土里探出尖尖的脑袋来，看着那么大的校园感到十分好奇呢。花坛中，长满了鲜花。其中，迎春花长得最快，几条长长的枝条，上面还有好几十个小花苞，好象是几只小蝴蝶停在枝条上嬉戏，可美了！早晨，同学们正坐在树下读书呢，俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨。”同学正抓紧时间学习呢。

　夏天中午烈日当头、骄阳似火。可是校园里却很凉爽。那是因为校园里树木葱茏、绿树成荫。同学们在树荫下读书、游戏，一阵又一阵的欢声笑语，给校园带来了无限的活力。

　秋天的校园，天是那样的蓝、那样的高；云是那样的白、那样的轻；阳光是那样的明媚。操场旁的那棵老樟树树仍然挺立着；叶子由深绿渐渐转黄，好像是一名画家在浓浓的绿色中加入了一些深**。一阵秋风吹过，几片黄黄的落叶好像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶在校园的操场上空飞舞。五星红旗在蓝天的衬托下，显得更加鲜艳，在秋风的吹拂下，迎风飘扬。

　校园的秋天是属于同学们的，上课了，操场上一片空旷，只有老樟树还在操场上挺立着。它静静的站在那里，好像在倾听着从教室里传来的朗朗读书声，同学们正在这美好的季节里抓紧时间读书。下课了，空旷的操场一下沸腾起来，同学们纷纷从教室里来到操场，尽情的玩乐，笑声盘绕在学校的上方，使秋天的校园更加充满活力。

　我们的校园冬天没有像北方那样的大雪覆盖，还是像秋季那样的温暖。冬季校园，到处都能看到茶花的踪影，孕育了一个秋天的茶花苞终于开放了，有红的、白的、黄的……五彩斑斓，把校园装扮的分外美丽，樟树依然是如此的挺拔，苍绿的树叶郁郁葱葱。同学们在操场上快乐的游戏，那热情快乐的气氛，好似带你回到了那炎热的夏天。

校园的四季作文550字10

　我们的学校，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天桂花飘香，冬天银装素裹，处处都是一道道美丽的风景线，有着与众不同的美。

　春天，风，摇绿了树的枝条，长出嫩绿的叶子，泥土里嫩绿的小草偷偷地探出了小脑袋，笑迎春姑娘的到来；花朵挤满了整个枝丫，一团团，一簇簇，他们像一群少女，争先恐后地展示着自己的美丽身姿，连蝴蝶和蜜蜂都来凑热闹。真是“千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞。”

　夏天，学校的黄果树显得生机勃勃，枝繁叶茂，远看像一把把绿色的大伞。体育课后，孩子们在树下活动，有的同学跑累了，背倚着树根看着课外书，个个鼻尖闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。傍晚十分，教学楼拉出长长的影子，好似一个巨人躺在地上休息。真是“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入眼帘。”

　秋天，落叶像彩蝶在空中翩翩起舞，草坪上铺了一层厚厚的彩色地毯，桂花的香味弥漫着整个校园。同学们穿着素雅的秋装，在草地上玩耍、奔跑，好像是要挽留秋天，让秋天一直伴随着我们成长。同学们的枫叶剪贴画，让整个秋天充满了奇思妙想：有的像刺猬，有的像皇冠，还有的像五角星......形态各异，栩栩如生。秋风瑟瑟，满天飞舞的枫叶装饰着整个校园，同学们趴在窗台上欣赏着这一切。真是“停车坐爱枫林晚，霜叶红与二月花。”

　冬天，校园沉睡了，飞扬的雪花飘落下来，光秃秃的树枝上挂满了亮晶晶的雪球，真是银装素裹，分外妖娆。唯独那一棵棵红梅傲然挺立，散发出淡淡的清香，沁人心脾。那傲霜斗雪的红梅就是顶风傲雪的英雄豪杰，这种精神一直鼓舞着我们努力学习，在考场上收获喜悦。真是“保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

　大自然就像一个技艺高超的魔术师，一年四季给校园变换着各式各样的美景，时刻给我们以美的享受。

校园的四季作文550字11

　我们的校园多姿多彩，我们的校园欢乐无穷，我们的校园四季如花，我爱校园的四季!

　春天，校园的花儿草儿都长满了嫩绿的小芽，仿拂走进了一个绿色的世界。各种各样的鸟儿带着它们五彩缤纷的彩带，飞快地赶过来，跟校园的花草树木举办了一个盛大的“迎春仪式”，鸟儿们用它们五彩缤纷的彩带，融合成了一条比彩虹还要美几千倍甚至上万倍的银链，美的好似走进了天堂。

　夏天，校园的各处都开满了五颜六色的花，无论是有高贵品种的花，还是无名的小花，都显得格外有精神，给夏季的校园增添了一份明艳。柳树的叶子被夏天的染料染上了一抹浓浓的新绿，如果你用鼻子使劲地呼吸空气，你就会发现，空气中不仅仅只有柳树的气味，这之间还夹杂这花草的味道，让人心旷神怡。

　秋天，风把校园的叶子吻成了金**，又让它们过了一把“飞向蓝天”的瘾。这些金**的叶子纷纷落在了地上，它们把自己应有尽有的能力全部发挥在制造金**的地毯上，终于，小树叶们成功了，真的制造了一个金**的地毯，坐在地毯上面，软软的，舒服极了！

　冬天，树叶都掉光了，光秃秃的`树枝经过美丽灯光的点缀，变得更漂亮了。下过雪后的校园，变得银装素裹，校园像是被罩上了一个银色的罩子，这个罩子怎么踩也踩不脏，真是太美了！再看操场，孩子们都在玩游戏:打雪仗，堆雪人……

　校园的四季异常美丽，校园的四季洋溢着欢声笑语，校园的四季美得无可比拟，我爱校园的四季！

校园的四季作文550字12

　朗朗书声，让校园沉浸在知识的海洋，校园的四季，像跳动的音符，为校园增添了大自然的灵动感。

　春季

　春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来，春回大地，万物复苏。校草弟弟就急忙伸出头来欣赏春姑娘美丽的面孔；小花妹妹对着春姑娘绽放出美丽的笑容，就连平时一贯害羞的含羞草也微微地点了点头。鸟儿也在枝头叽叽喳喳地叫着，一切都还不热闹！

　这时，有一阵阵的春风带着泥土的清新，鲜花儿的芬芳，就连那柳树也如舞者般，随风起舞。春姑娘也带着这世间万物的生机，充盈着整个校园。

　夏季

　春姑娘走了，夏娃娃来了，他可真调皮。一会儿下雨，一会儿放晴。太阳公公也来凑热闹，仿佛要跟夏娃娃比试一般，炙热地烤着大地，但校园两道的几棵杨树，郁郁葱葱，给同学们制造一个乘凉的好地方。它们是那样的无私奉献。

　秋季

　秋天，是农民伯伯收获的日子。校园里的花草树木都变成了**。俯首远眺，仿佛那就是一位画师的作品。散发出金色的光芒，笼罩着整个校园。一切都好不美丽。

　冬季

　冬天，校园里的树叶都落光了，像一把秃头的扫把默默无言。窗外下着鹅毛大雪，如人间仙境一般。咦？同学们呢？原来都跑到外面去了。他们玩得不亦乐乎：堆雪人、打雪仗、滑冰……这些可都是与小伙伴们必玩的项目。不一会，整个校园都欢声笑语。

　校园的四季，每个季节各不相同，但都是同学们成长过程中的美好时光，我爱景色怡人的校园，更爱五彩缤纷的四季。

校园的四季作文550字13

　我喜爱四季的乡村,因为它可爱;我喜爱四季的田野,因为它迷人......但我最喜爱的是四季的校园.它,美丽,可爱,迷人,宁静!

　当春姑娘姗姗来到人间,来到校园时,校园里的一切都变得那么生机勃勃了.看,小草们调皮地探出了小脑袋.小花也在微微春风中轻轻摇摆着，散发出阵阵幽雅的清香．瞧，那一株株苍翠挺拔的大树在春风的抚摸下微笑着．如果你注意去看，你会发现，几棵小树也在拼命地长高，它们好象在向春风招手．哦，春天的校园是可爱的！

　春姑娘带着凉爽走了，夏天来了．此时的校园夜晚是那么宁静．当夕阳收敛起最后一抹余光时，天就渐渐黑了．守门的叔叔就搬着一把小椅子来到了草地上乘凉．一阵晚风佛来，好凉快啊！校园里安静极了，只听见一声声蝉鸣，偶尔从远处传来一声蛙叫．坐在草地上，抬头仰望夜空，繁星闪耀，一颗颗小星星眨着调皮的眼睛凝望着大地．明亮的月亮高高地洒下皎洁的月光，给夜晚增添了一点乐趣．哦．夏天的校园是宁静的！

　夏天带走了炎热悄悄地走了，秋天到来了．秋姑娘是个画画能手，她用金色的颜料涂在了大树的叶子上，涂在草地上．涂着涂着，她觉得太单调了，便用绿色的颜料涂在了松树，柏树的叶子上，不单调了！秋天的天空是那样湛蓝，好象被秋雨洗刷过一样．朵朵白云轻悠悠地飘在天空上，好象飘在大海里的点点帆船．哦，秋天的校园是迷人的！

　秋天卷着枯黄的落叶走了，紧接着冬天来了．鹅毛般的雪花从天空中飘落下来．没过一会儿，大地就变白了．校园便成了粉妆玉砌的世界．每当下课后，同学们都争先恐后地飞奔到雪地里．一些男同学玩起了打雪仗，雪掉进衣服里也不管．而女生们一起玩起了堆雪人，一个个雪人在寒风中微笑．哦，冬天的校园是迷人的！

　我爱四季的校园，更爱校园里的那些敬爱的老师们！

校园的四季作文550字14

　春天的校园，变幻的四季，一年又一年，总是带给我们许多惊喜和无尽的欢乐。

　春天来了，万物复苏。校园里一派绿意盎然、生机勃勃的景象，几颗小树抽出了嫩绿的枝条，桃树上开满了小小的花骨朵儿，爬山虎正一个劲儿地向上爬。操场上，同学们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在踢足球，大家都铆足了劲儿比赛谁在春天长得更高更快呢！教室里也传来了琅琅的读书声，那清脆的声音久久地回荡在校园里。

　夏天来了，小树苗早已长成高大挺拔的大树，叶子也由嫩绿色转为了深绿色，美丽的栀子花形态各异、洁白无瑕，有的还是含苞待放的花骨朵儿，有的栀子花已经绽开了笑脸，乳白色的花瓣一层又一层，就像白色的小裙子。一阵微风拂过，校园顿时弥漫着淡淡的清香。爬山虎也早就为我们搭好了凉棚。操场上的足球小将们，在烈日下肆意的奔跑，洒下了他们拼搏的汗水。

　秋天的脚步近了，天气也变得凉爽了。秋天的校园是五彩缤纷的，绿色的叶子变成了深深浅浅的**、褐色、红色，花朵也渐渐枯萎了，从树上纷纷扬扬飘落的落叶给校园铺上了一层又软又松的地毯，小朋友踩在落叶上，落叶就唱起了清脆的“咔嚓咔嚓声”，像是伴奏曲，陪伴着我们走过了又一个迷人的季节。

　冬天消无声息地来了。原来的大树只留下几根光秃秃的枝干。下了雪，整个校园就像是披上了一件洁白的外衣，到处都是晶莹剔透的白皑皑的雪花。雪软绵绵的，大家都很喜欢雪后的校园，操场上洋溢着小朋友的欢声笑语，有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在溜冰呢！

　校园就像是我的秘密花园，只要我们用心观察，就可以领略到校园四季独特的美。

校园的四季作文550字15

　我们学校不但是个美丽的花园还是个知识的海洋，更是一个快乐温馨的大家庭。

　春天，小燕子随着春天飞来了，这群小精灵像是春天的使者，叽叽喳喳地传递着春天的信息。小朋友拉着姿态万千的风筝，奔跑中留下一串串欢声笑语！小草偷偷地探出头来打量着这个新奇的世界。春天的校园小雨淅沥，调皮的落到了我们的脸上，好像让我们也在小雨的滋润下茁壮的成长。

　夏天，我们的校园到处都可以看到五颜六色的鲜花，蜂蜜也赶来采蜜，蝴蝶也赶来跳舞，小鸟更是叽叽喳喳地唱着歌和我们一起在校园里玩耍，高兴极了！校园的大树枝繁叶茂，我们在大树下乘凉。花坛里的花竞相开放，花团锦簇，五彩缤纷，绿草如茵，像给校园铺上了绿色的地毯，

　操场上，女同学穿着美丽的花裙子在操场上翩翩起舞。她们有的在做生动有趣的游戏，有的捡起扑鼻的鲜花在编制美丽的花冠，还有的坐在草坪上休息大家都沉醉在这美丽的夏天中！

　秋天，一片片的绿叶变黄了，纷纷从树上落下，像一只只金色的蝴蝶，在空中自由自在地盘旋傲霜耐寒的菊花，迎风怒放，有的盛气凌人，有的孤芳自赏，有的一枝独秀千姿百态，真美丽！

　校园的冬天是银装素裹的世界，大雪给树换上了新衣，给操场盖上了厚厚的棉被。一下课我们争先恐后去操场上堆雪人，打雪仗开心极了！

　学校是我们学习的天地，是我们成长的乐园，我爱我的学校！

幼儿园美术教案

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案篇1

活动设计背景

我的孩子中，有一部分孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不可能领会的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我看见一个孩子在一边叠树叶，一边说“我的小山长高啦！”看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木沉思：这不是很好的教学素材吗？于是我开始筹备我的树叶剪贴画。

活动目标

1、认识树木的美化生活的作用。

2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。

3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

教学重点、难点

1、难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力

2、重点：通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

活动过程

1、出示花草树木点缀下的优美风景。说说谁把这些地方打扮得如此美丽？

2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

3、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。

4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。

5、出示早已为孩子们准备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。强调一定是要自己捡来的。

6、指导孩子进行创作。老师巡视。

7、作品展示。评出好的作品。

8、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。

9、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭遇。

教学反思

纵观整个活动来看，我有收获，也有不足。表现在：

1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践机会。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展示，触到了孩子那可本来善良的心。他们喜爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教育做到了润物细无声。

2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我忽视了孩子操作能力弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。

3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个部分。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教育的启发上。

幼儿园美术教案篇2

活动目标

⒈通过欣赏各种小伞，感知伞面的色彩美及造型美。

⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。

活动准备

⒈小伞每个幼儿一张。

⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。

活动过程

一、情景导入⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？

⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？

二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）一欣赏单色伞⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？

⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？

⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？

二欣赏双色间隔伞⒈小猪说："我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。"⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和**是怎样排列的？

⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？

⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。

三欣赏小伞的造型美（ppt演示）⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。

⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。

⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。

⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。

⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？

三、创作小伞⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？

⒉幼儿自由说一说。

⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。

⒋幼儿创作，教师指导。

四、讲评⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？

⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！

幼儿园美术教案篇3

活动目标

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动准备

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，

留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

小蝌蚪长的什么样呀？

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）

请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2、教师示范画小蝌蚪过程

--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上

--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料

(3)点在画纸上

(4)用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿绘画

教师巡回指导。

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙

你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

幼儿园美术教案篇4

设计意图：

长久以来，幼儿园的绘画活动多以临摹为主，并常以单调的“勾线笔勾线，蜡笔涂色”的形式进行，这不仅限制了幼儿的想象力和表现力，且使部分幼儿对绘画活动失去了兴趣。为了丰富美术的表现形式，使幼儿能自由自在地不受任何拘束地去画，我设计本次教学活动，旨在通过改变传统的教学模式，以线描勾勒为主要教学形式，将写生与想象相结合，培养幼儿的观察力、想象力，提高了幼儿创作兴趣和欲望。

要求：

1、让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

准备：

1、胖花瓶若干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐磁带，录音机。

过程：

一、引出课题。

1、放音乐，出示京剧脸谱；

你们看，谁来了？（大花脸）

大花脸来我们班作客，你们高兴吗？陈老师还为他准备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么？（大花瓶）

师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢？”（幼儿自由想象）3、教师小结：小朋友真聪明，想了那么多办法，那我们就选个最简便的方法，把花瓶呀，画在纸上送给他，好吗？

二、写生花瓶。

（一）介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

（二）讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示；

2、花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示？（长方形）

3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状？（椭圆形）

4、最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

（三）幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶。

（一）演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧！”

2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了？”（变成大花脸）

3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

（二）讲解示范用脸谱装饰花瓶。

1、先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛；

3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

（三）幼儿练习装饰花瓶。

1、提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

2、鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

3、鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

四、讲评。

表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

五、结束。

花瓶脸谱带着所有的“新伙伴”随音乐做各种京剧动作走出场外。

幼儿园美术教案篇5

活动目标

1、尝试用所提供的材料(绒条棉签树叶彩纸)为大狮子设计发型。

2、体验自主表现，创造的快乐。

活动准备

1、PPT

2、幼儿操作所需材料(绒条棉签树叶彩纸)

3、背景音乐(幼儿动手操作)

活动过程

一、情景导入

1、森林里一只小鹦鹉新开了一家理发店，你们去过理发店吗?理发店是用来做什么的?你们平时见过哪些发型?

2、出示1(小刺猬)这是谁呀?

小鹦鹉帮她设计了一个什么发型?

3、出示2(小绵羊)我们来看一下下一位又是谁来了?

观察一下她现在是一个什么新发型?

4、出示3(大狮子)第三位顾客呀不满意小鹦鹉设计的发型，想请我们班的小朋友帮他设计一个新颖的发型。

如果请你帮大狮子设计的话，你会设计一个什么发型?(幼儿自由回答)

二、讲解示范

1、今天老师也帮你们带来了一些材料，我们先来看一下有哪些(教师一一做介绍)

2、出示狮子头(看一下，老师帮你们在盘子的周围打了很多小孔，如果是你，你会利用桌上的哪些材料穿过这个小孔帮它设计一个独特的发型)，请一个幼儿上来尝试一下。

3、出示几张狮子头像，请个别幼儿自由选材，上来做小老师示范一下。(树叶贴画，棉签作画，撕纸贴画)

小结：刚才这几位小朋友设计了几种发型，都很棒，大狮子很满意，请老师谢谢你们。

三、幼儿动手操作：

1、现在就请小朋友们选择你喜欢的材料，为大狮子设计一款发型。

2、教师提要求：

小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的头发可多了可多了。

3、幼儿选择自己喜欢的颜色作画，教师巡回指导。

4、重点提醒幼儿注意画头发时线条应多而密。

四、展示欣赏，评价幼儿作品。

大狮子说谢谢你们，谢谢你们为他设计了这么美丽的头发。

幼儿园美术教案篇6

活动：闽南土楼建筑欣赏

活动目标：

1、充分感受土楼的建筑风格，领会这种建筑形式带给人们的感觉。

2、通过了解土楼的内部结构，从中体会这种结构报表现的人文精神和审美意识。

活动准备：

1、高楼大厦、别墅、平房各一张、土楼若干。

2、操作材料：纸球、橡皮泥、乳胶、编织席、水彩笔等

活动过程：

一、出示不同房子

出示高楼、别墅、平房等三张，引导幼儿认识这三种不同结构的房子。

二、出示土楼的

出示土楼的，请幼儿从外形欣赏土楼的造型，领会这种独特的建筑形式

1、“接下来，我们来看一座很特别的房子，这座房子和我们刚才看过的房子有什么不同？”“它是样子像什么形状？”（圆形和正方形）“这种形状的房子给你什么感觉？”“看到这种房子你想到了什么？”“它看起来像什么？”

外国人也觉得这种房子真是神奇的房子，他们说它就像“天外飞来的飞碟，地上昌出来的蘑菇。”这种既像飞碟又像蘑菇的房子叫“土楼”。

2、这土楼里到底住着什么人呢？

三、引导幼儿观察欣赏土楼的建筑结构，

1、“住在这座土楼里的人，他们是从哪里进到里面去的？”（门）“门在哪里呢？”

2、出示让幼儿仔细观察土楼的门：“这么大的一座土楼只有一个门，为什么只建一个门呢？”请幼儿说说自己的想法。

3、引导幼儿仔细观察土楼的窗户，土楼的窗户和我们平时看到的窗户有什么不同？（窗户开得很高很高）为什么把窗户开得这么高？（防御敌人）我们进去看看。

4、出示让幼儿观察土楼的内部结构，了解其建筑结构的功用。

（1）土楼里面有什么？（原来它是由二座楼组成的，外圈和里圈），土楼里的房间是用什么建成的？（木头）你觉得人应该是住在第几层？第三层和第四层是用来住人的，第二层是用来储藏东西的，第一层是厨房，用来做饭的。现在你们知道建土楼时为什么把窗户开得那么高了吧？

5、引导幼儿了解土楼里的各项生活设施，他们用的水是哪里来的呢？（请幼儿观察土楼里的水井）原来土楼里有水井，可以从里面提水上来。所以土楼里的人不用走出土楼就可以洗衣服了，真方便。土楼里还有小学校，住在里面的小朋友还可以在里面上学。这么大的一座楼到底可以住多少人呢？可以住很多人，我们班的所有小朋友们和你们的'爸爸、妈妈、爷爷、奶奶住进去都行，够大吧！如果让你们大家都住在这么在的一座楼里，你会有什么感觉？

四、引导幼儿了解土楼建筑的文化内涵、防御功能

1、“古时候的客家人为什么要建这样的房子呢？” 原来客家人是一个很团结的民族，他们的亲戚朋友们喜欢住在一起，大家很开心、很热闹，可以互相关心、互相帮助，像一个大家庭一样，如果敌人想来欺负他们，大家就会把土楼的大门关起来，团结起来想办法打败敌人。他们还希望大家都能爱家乡，爱祖国，客家人还把这些愿望画在房间的墙壁上、写在门上，你们想看看吗？外国人来参观的时候也夸这些画真美。（请幼儿观看土楼的彩绘、壁画。）

2、客家人建造土楼还有什么好处呢？这种圆形的楼房还可以防地震，夏天住在里面会感觉到凉爽，冬天会感觉到很暖和。

3、小结：这种奇妙的房子只有我们中国才有，我们福建省的永定最多的，永定就是我们班彦昆小朋友的故乡，很多人都爱到永定去参观，外国人看了都觉得神奇。彦昆你很自豪吧！我们中国人都感到很自豪，大家都应该去爱护它。

五、全班幼儿一起动手合作制作一座土楼。

今天，我们要来制作一座土楼的模型，要让这座土楼模型比真土楼还要漂亮，用什么方法让它更漂亮呢？我们学过用橡皮泥制作浮雕画，这种作品给人一种凹凸不平的感觉，如果把它雕在土楼的外墙上，一定很漂亮，你们记得浮雕画是怎么做的吗？（先画好底图，然后再用橡皮泥雕上去）今天老师还准备了纸球，同样可以制作浮雕画，我们来尝试一下好吗？

幼儿园美术教案篇7

活动目标

1、学习水彩滴画，感受色彩美。

2、大胆创作，表现自己的梦。

活动准备

1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。

2、两张梦境（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。

活动过程

一、谈话形式，激发幼儿兴趣。

1、回忆自己的梦。

提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你高兴的事？有很奇怪的事吗？有没有让你不高兴的事？

2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。